73 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
a. Guru mempersiapkan proses belajar mengajar awal yang kondusif; kerapian dan kebersihan ruang kelas, datar hadir, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan. b. Guru memberikan salam, bersama peserta didik membacakan doa pembukaan
pendidikan agama Buddha. c. Guru mengarahkan peserta didik untuk berkonsentrasi sebelum pembelajaran.
d. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan duduk hening. e. Guru mengadakan apersepsi pengalaman terkait dengan materi sejarah
penyiaran agama Buddha. f. Guru menyampaikan topik pembelajaran.
g. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik. h. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai.
Duduk Hening
Duduk Hening
Duduklah dengan rileks, mata terpejam, perhatikan dan sadari nafas kamu, rasakan dalam hati:
“Menyadari ,………nafas masuk” “Menyadari ……….nafas keluar”
“Menyadari ……….nafas masuk” “Menyadari ……….nafas keluar”
Petunjuk Guru
Guru membimbing peserta didik untuk mempersiapkan batin dan jasmani sebelum mengikuti pembelajaran melalui aktivitas duduk hening atau meditasi
konsentrasi selama ± 5 menit.
2. Kegiatan Inti a. Mengamati: guru meminta peserta didik melakukan pengamatan melalui
membaca materi tentang sejarah penyiaran agama Buddha pada masa kerajaan. b. Menanya: berikanlah kesempatan peserta didik untuk bertanya tentang hal-
hal yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Kemudian guru memberikan penguatan dan penjelasan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang lebih
logis, terinci, dan sistematis yang terkait dengan pertanyaan.
Buku K.13 Hasil Revisi
74 Kelas X SMASMK
c. Mengumpulkan informasi: guru meminta peserta didik mencari informasi selengkap mungkin melalui mengamati dan membaca buku teks dari berbagai
sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan. d. Mengasosiasikan: guru mengajak peserta didik untuk mengolah dan
menganalisis informasi yang telah mereka dapatkan dengan mengaitkan pengalaman masa lalu yang pernah dipelajari untuk menjawab pertanyaan
yang telah mereka rumuskan.
e. Mengomunikasikan: pada langkah ini peserta didik menyampaikan hasil kerja secara lisan maupun tertulis, misalnya melalui presentasi dan tanya
jawab. Peserta didik yang lain, baik secara individual menanggapi hasil penyampaiannya dengan menanya, menyanggah, melengkapi, mengkonir-
masi, menambahkah sehingga timbul kreativitas pemikiran dan pemahaman materi.
Petunjuk Kegiatan Pembelajaran
Tahukan kamu peserta didik dapat membangun wawasan dengan menggali pengalaman tentang fenomena sejarah penyiaran agama Buddha di kerajaan-
kerajaan sebelum Indonesia merdeka. Peserta didik membentuk kelompok menjawab pertanyaan melalui aktivitas
menggali informasi dari buku, internet, pengalaman sehari-hari, mendiskusikan dengan teman dalam kelompok, serta menalar sesuai pengalamannya sebelumnya
dan presentasi hasil kerja kelompok di depan kelas.
Tahukah kamu tentang penyiaran agama Buddha yang berkembang di kerajaan-Sriwijaya? Kapan dan di mana kerajaan ini berdiri? Siapakah raja
yang memerintahnya? Apa hubungannya dengan agama Buddha? Apa bukti-bukti yang mendukung?
Petunjuk Guru
Pelajarilah materi tentang konsep sejarah penyiaran agama Buddha di kerajaan- kerajaan sebaik-baiknya sebelum guru mengajar. Cari sumber belajar dari buku
dan internet. Siapkan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan. Buatlah media pembelajaran dua dimensi dengan menggunakan program power
point, penayangan gambar, ilm dan video untuk membuktikan sejarah penyiaran agama Buddha di kerajaan-kerajaan. Setelah guru menyampaikan garis besar
materi pembelajaran, arahkan peserta didik untuk menyimak dengan membaca dalam hati konsep sejarah penyiaran agama Buddha di kerajaan Sriwijaya.
Buku K.13 Hasil Revisi
