c. Hasil penilaian kegiatan pelayanan konseling dicantumkan dalam Hasil kegiatan pelayanan konseling secara keseluruhan dalam satu semester
untuk setiap peserta didik dilaporkan secara kualitatif.
11. Pelaksana Kegiatan
a. Pelaksana kegiatan pelayanan konseling adalah konselor sekolah madrasah.
b. Konselor pelaksana kegiatan pelayanan konseling di sekolahmadrasah wajib:
1 Menguasai spektrum pelayanan pada umumnya, khususnya pelayanan profesional konseling.
2 Merumuskan dan menjelaskan peran profesional konselor kepada
pihak-pihak terkait, terutama peserta didik, pimpinan sekolah madrasah, sejawat pendidik, dan orang tua.
3 Melaksanakan tugas pelayanan profesional konseling yang setiap
kali dipertanggungjawabkan kepada pemangku kepentingan, terutama pimpinan sekolahmadrasah, orang tua, dan peserta didik.
4 Mewaspadai hal-hal negatif yang dapat mengurangi keefektifan kegiatan pelayanan profesional
konseling. 5 Mengembangkan kemampuan
profesional konseling secara
berkelanjutan. c. Beban tugas wajib konselor ekuivalen dengan beban tugas wajib
pendidik lainnya di sekolahmadrasah sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.
12. Pengawasan Kegiatan
a. Kegiatan pelayanan konseling di madrasah dipantau, dievaluasi, dan dibina melalui kegiatan pengawasan.
b. Pengawasan kegiatan pelayanan konseling dilakukan secara interen, oleh kepala madrasah dan eksteren, oleh pengawas madrasah bidang
konseling. c. Fokus pengawasan adalah kemampuan profesional konselor dan
implementasi kegiatan pelayanan konseling yang menjadi kewajiban dan tugas konselor di madrasah.
d. Pengawasan kegiatan pelayanan konseling dilakukan secara berkala dan berkelanjutan.
66
e. Hasil pengawasan didokumentasikan, dianalisis, dan ditindaklanjuti untuk peningkatan mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
pelayanan konseling di madrasah.
67
13. Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar pelayanan
Konseling
Tabel .10
. SKKD Bimbingan Konseling
KL S
SM S
SK KD
VII 1
1. Me
wujudkan diri sebagai pribadi
yang beriman dan bertaqwa terha-dap
Tuhan Yang Maha Esa, mantap dan
mandiri serta sehat jasmani dan rohani
1.1Memiliki sikap dan kebiasaan yang mantap
dalam beriman dan ber- taqwa terhadap Tuhan YME.
1.2Memiliki pemahaman tentang kekuatan diri dan
dapat mengembangkannya untuk kegiatan-kegiatan
yang kreatif dan produktif
2. Memiliki kemampuan dalam
mengenal dan ber- hubungan de-ngan
lingkungan sosialnya yang
dilandasi berbudi pekerti luhur,
tanggungjawab kemasyarakatan
dan kenegaraan 2.1Mampu berkomunikasi baik
secara lisan maupun tulisan termasuk dalam menerima
dan menyampaikan pendapat.
2.2Bertingkahlaku dengan menjunjung tinggi tata
krama, sopan santun serta nilai-nilai agama, adat
istiadat, hokum dan kebiasaan yang berlaku.
2.3Memiliki hubungan yang dinamis, harmonis dan
produktif dengan teman sebaya
2.4Memahami kondisi dan peraturan sekolah serta
upaya melaksanakannya secara dinamis dan
bertanggungjawab
68
VII 2
3. Mampu mengem- bangkan diri, sikap
dan kebiasaan belajar yang baik
untuk menguasai pengetahuan dan
ke-terampilan serta menyiapkan untuk
melanjutkan pendidikan pada
tingkat yang lebih tinggi
3.1 Memiliki kemantapan
keyakinan bahwa belajar merupakan perintah Tuhan
Yang Maha Esa
3.2 Memiliki kemantapan
keyakinan bahwa kegiatan belajar yang sebaik-baiknya
akan meningkatkan mutu kehidupan beragama
3.3 Memiliki pemantapan,
pemahaman tentang pentingnya hubungan
teman sebaya dalam kegiatan belajar
3.4 Memiliki pemahaman
yang mantap tentang pentingnya kondisi jasmani
yang sehat dalam kegiatan belajar
4. Mampu meren- canakan dan me-
ngembangkan masa depan karier
4.1Memahami kecenderungan karir
yang hendak
dikembangkan VII
1 5. Mewujudkan diri
sebagai pribadi yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, mantap dan mandiri serta sehat
jasmani dan rohani 5.1Memiliki
pemahaman tentang kekuatan diri dan
dapat mengem-bangkannya untuk kegiatan-kegiatan
yang kreatif dan produktif
VIII 1
6. Memiliki kemam- puan dalam
mengenal dan berhubungan
dengan lingkungan sosialnya yang
6.1Mampu berkomunikasi secara lisan maupun tulisan
termasuk dalam menerima dan menyampaikan
pendapat 6.2Bertingkahlaku dengan
69
dilandasi berbudi luhur,
tanggungjawab kemasyarakatan
dan kenegaraan menjunjung tinggi tata
krama, sopan santun serta nilai-nilai agama, adat
istiadat, hokum dan kebiasaan yang berlaku
VIII 2
7. Memiliki kemampuan dalam
mengenal dan berhubungan
dengan lingkungan sosialnya yang
dilandasi berbudi luhur,
tanggungjawab kemasyarakatan
dan kenegaraan 7.1Mampu belajar dengan
optimal untuk bekal bagi program yang lebih tinggi
7.2Memiliki pemahaman tentang aspek-aspek
belajar untuk mengembangkan
kehidupan mandiri secara intelektual emosional
7.3Memiliki kemantapan pemahaman ttg aspek-
aspek belajar dalam berkomu-nikasi, social dan
intelektual serta apresiasi seni
7.4Memiliki kemantapan tentang aspek-aspek bela-
jar dalam etika dan nilai IX
1 8. Mewujudkan diri
sebagai pribadi yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, mantap dan mandiri sehat
jasmani dan rohani 8.1Memiliki kemampu-an
memahami ke-kuatan diri dan dpt menyumbangkan
untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif
8.2Memiliki kemampuan memahami ba-kat dan
minat pribadi serta dapat menyalurkannya melalui
berbagai kegiatan yang kreatif dan produktif
IX 1
9. Memiliki kemam- puan dalam
mengenal dan 9.1Memiliki kemampuan
berkomunika-si baik secara lisan maupun tulisan
70
berhubungan dengan lingkungan
sosialnya yang dilandasi berbudi
luhur, tanggungjawab
kemasyarakatan dan kenegaraan
termasuk dalam menerima dan me-nyampaikan
pendapat 9.2Bertingkahlaku dengan
menjunjung tinggi tata krama, sopan santun serta
nilai-nilai agama, adat istiadat, hokum dan
kebiasaan yang berlaku 9.3Memiliki hubungan yang
dinamis dan produktif dengan teman sebaya
9.4Memiliki kemampuan berorientasi hidup
berkeluarga IX
2 10.Mampu mengem-
bangkan diri, sikap dan kebiasaan
belajar yang baik untuk menguasai
pengetahuan dan keterampilan serta
menyiapkan untuk melanjutkan pen-
didikan pada tingkat yang lebih tinggi
10.1 Memiliki kemampuan mewujudkan secara efektif,
efisien dan produktif tentang kegiatan belajar
sesuai dengan ajaran agamaMemiliki
kemampuan belajar secara optimal untuk kehidupan
dalam masyarakat 10.2 Memiliki kemampuan
belajar secara optimal untuk mengusai bekal bagi
program pendidikan yang lebih tinggi
10.3 Memiliki kemampuan belajar secara optimal
untuk mengembangkan persiapan karir
10.4 Memiliki kemampuan mewujudkan peranan
kegiatan belajar dalam rangka pilihan karir
71
10.5 Memiliki pemahaman tentang aspek-aspek
belajar untuk mengembangkan
kehidupan mandiri secara emosional, social,
intelektual dan ekonomi IX
2 11.Mampu
merencanakan dan mengembangkan
masa depan karier 11.1 Memiliki orientasi dan
informasi pada umumnya, khususnya karir yang
hendak di kembangkan
4. Pengaturan Beban Belajar
