Surat Ijin Observasi dan Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan

 Siswa dapat mengerti dan memahami bagaimana cara menyelesaikan perkalian bentuk aljabar + −  Siswa dapat mengerti dan memahami bagaimana cara menyelesaikan perkalian bentuk aljabar − −

E. Materi Pembelajaran : terlampir

F. Metode Pembelajaran

 Ceramah  Diskusi  Presentasi  Tanya jawab

G. Proses Belajar Mengajar

 Pertemuan Pertama 2 × 40 menit No. Kegiatan Alokasi Waktu 1. Pendahuluan  Guru membuka pembelajaran dengan memberi salam dan berdoa  Guru memberikan pretest kepada siswa  Melalui tanya jawab, guru mengingatkan kembali tentang perkalian bilangan bulat dan penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar  Guru menegaskan tujuan pembelajaran pada hari ini. 20 menit  Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. 2. Kegiatan inti Eksplorasi  Guru memberikan penjelasan tentang materi perkalian bentuk aljabar  Guru memberi contoh soal perkalian bentuk aljabar dan menjelaskan cara penyelesaiannya Elaborasi  Siswa diberikan latihan soal terkait perkalian bentuk aljabar  Siswa mengerjakan latihan soal dengan cara berdiskusi bersama teman kelompok yang terdiri dari 3 – 4 orang Konfirmasi  Secara perwakilan, masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya  Siswa lain mencoba menanggapi hasil pekerjaan dari temannya  Guru memberikan umpan balik kepada pekerjaan atau diskusi siswa 55 menit 3. Penutup  Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran hari ini  Guru memberikan tugas atau PR kepada siswa  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan yang akan datang 5 menit

H. Sumber Pembelajaran

 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Matematika SMP Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan hal. 47-51

I. Media Pembelajaran

 Papan tulis  Spidol Lampiran Materi Materi Pengantar Perkalian bilangan bulat Dalam perkalian bilangan bulat, digunakan sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan : � + � = � + �, dengan , �, � adalah bilangan bulat. Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan tersebut dapat diperluas menjadi + + dengan , , adalah bilangan bulat, dan diperoleh + + = + + + = + + + = + + + Perkalian Bentuk Aljabar Dalam perkalian bentuk aljabar, digunakan sifat distributif perkalian sama halnya dengan perkalian bilangan bulat � + � = � + �, dengan , �, � adalah bilangan bulat dan adalah suatu variabel Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan tersebut dapat diperluas menjadi + + dengan , , adalah bilangan bulat, dan diperoleh + + = + + + = + + + = + + + = + + +

Dokumen yang terkait

Pengaruh keaktifan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan pada pokok bahasan operasi aljabar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II tahun ajaran 2016/2017.

0 0 193

Efektivitas penggunaan media alat peraga "Kotak Geser" ditinjau dari hasil belajar dan keaktifan siswa kelas VIII SMP Kanisius Kalasan pada materi operasi perkalian dan pemfaktoran bentuk aljabar.

0 0 209

Efektivitas penggunaan alat peraga kartu bilangan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat ditinjau dari hasil belajar siswa kelas VII B SMP N 5 Sleman.

0 0 166

Pengaruh keaktifan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan pada pokok bahasan operasi aljabar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jig

0 0 191

Efektivitas pembelajaran remedial dengan menggunakan alat peraga `kotak geser` pada materi perkalian dan faktorisasi bentuk aljabar di kelas VIII SMPN 2 Jetis Bantul.

0 1 233

Pengaruh pemberian kuis terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Kanisius Kalasan tahun pelajaran 2012/2013 pada sub pokok bahasan pengertian dan operasi hitung bentuk aljabar.

0 1 2

EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BLORA PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR.

0 2 265

Latihan Materi Aljabar (1) Selesaikan persamaan

0 0 6

PENGARUH PENGGUNAAN UBIN ALJABAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN PENYEDERHANAAN, PERKALIAN, DAN PEMFAKTORAN BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP KANISIUS GAYAM YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20112012 DITINJAU DARI MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

0 1 296

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN REMEDIAL DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA “KOTAK GESER” PADA MATERI PERKALIAN DAN FAKTORISASI BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMPN 2 JETIS BANTUL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pro

0 0 231