Belajar dan Pembelajaran LANDASAN TEORI
b. Penilaian Sumatif
Penilaian sumatif adalah penilaian yang dilaksanakan pada akhir semester atau akhir tahun dalam rangka melihat pencapaian hasil belajar
siswa, seberapa jauh siswa dapat menguasai materi. c.
Penilaian Diagnostik Penilaian diagnostik adalah penilaian yang bertujuan untuk melihat
kelemahan-kelemahan siswa dan faktor penyebabnya. Penilaian ini dilaksanakan untuk keperluan remedial, bimbingan belajar, menemukan
kasus-kasus, dll. d.
Penilaian Selektif Penilaian selektif adalah penilaian yang bertujuan untuk keperluan
seleksi. e.
Penilaian Penempatan Penilaian penempatan adalah penilaian yang bertujuan untuk
mengetahui keterampilan prasyarat siswa yang diperlukan untuk memulai program kegiatan belajar.
Pada penelitian ini, jenis penilaian yang digunakan adalah penilaian formatif di mana peneliti memberikan tes di akhir program pembelajaran
posttest
untuk melihat tingkat keberhasilan proses belajar mengajar. Menggunakan penilaian ini, peneliti dapat melihat tingkat keberhasilan
proses belajar siswa dengan menggunakan media alat peraga “Kotak
Geser”. Apabila hasilnya tidak sesuai dengan diharapkan atau belum PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
optimal dan tidak mengalami peningkatan, guru dapat mempersiapkan program atau kegiatan pengajaran dan strategi baru untuk meningkatkan
hasil belajar siswa.