72
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
Skala Sikap NO
PERNYATAAN SS
S R
TS STS
1. Matematika ternyata mudah
2. Belajar matematika
menyenangkan 3.
Operasi hitung pengurangan ternyata tidak su;it seperti apa
yang aku bayangkan 4.
Aku senang belajar matematika
5. Ternyata matematika juga
dapat dipakai sebagai alat permainan
Keterangan :
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
R : Ragu – ragu
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
PENILAIAN AFEKTIF
SKOR ASPEK YANG
DINILAI NILAI A : 8,5 – 10
B : 7,5 – 8, 4 C : 6,5 – 7,4
D : 0 – 6,4 1.
Cara kerja saat memasangkan 2.
Ketepatan isi 3.
Kreatifitas dalam kelompok
73
Kisi – kisi soal
Standar Kompetensi :
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam
pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar :
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.
NO INDIKATOR BENTUK
SOAL NO SOAL
1. KOGNITIF
1. Melakukan penjumlahan dan juga
pengurangan bilangan dua angka sampai dengan 100. Satuan bilangan yang
dujumlahkan lebih dari 10, dan satuan bilangan yang dikurangi lebih kecil dari pada
bilangan pengurangnya, dengan cara memasangkan kertas yang berbeda warna
Menukar kertas warna
1 – 5
2. 2.Melakukan penjumlahan,
dan juga
pengurangan bilangan dua angka sampai dengan 100. Satuan bilangan yang
dujumlahkan lebih dari 10, dan satuan bilangan yang dikurangi lebih kecil dari pada
bilangan pengurangnya, dengan cara memasangkan kartu bilangan
memasangkan 6 – 10
3. AFEKTIF
Melakukan penjumlahan, dan juga pengurangan bilangan dua angka sampai
dengan 100. Satuan bilangan yang dujumlahkan lebih dari 10, dan satuan
bilangan yang dikurangi lebih kecil dari pada bilangan pengurangnya, dengan cara bermain
domin Bermain
domino 11 – 15
4. PSIKOMOTORIK
Melakukan penjumlahan dan juga pengurangan bilangan dua angka sampai dengan 100. Satuan
bilangan yang dujumlahkan lebih dari 10, dan satuan bilangan yang dikurangi lebih kecil dari
pada bilangan pengurangnya, dengan cara mengisi titik – titik
Mengisi titik- titik
16 – 20
74
KUNCI JAWAB
Lembar kerja Siswa 1
Memasangkan kertas dan menghitung sisa kertas yang tidak mendapat pasangan. Hasil itulah yang ditulis dalam kalimat matematika.
Lembar Kerja Siswa 2
Memasngkan soal kalimat matematika dengan menggaris memasangkan pada kartu bilangan yang tepat.
Lembar Kerja Siswa 3
Meletakkan kartu domino pada lambang bilangan yang sesuai tepat saat bermain
Lembar Kerja Siswa 4
1. 36
11. 15
2. 3 12.
28 3.
24 13.
55 4.
18 14.
13 5.
39 15.
8 6.
27 16.
26 7.
58 17.
5 8.
7 18. 29
9. 19
19. 35
10. 16
20. 23
