disimpulkan bahwa responden yang berjenis kelamin perempuan lebih banyak daripada responden yang berjenis kelamin laki-laki.
2. Distribusi Responden Berdasarkan Pekerjaan Orang Tua Dari penelitian yang dilakukan pada kelas VIII SMP Negeri 5
Yogyakarta melalui kuesioner, telah didapatkan data distribusi responden
berdasarkan pekerjaan orang tua sebagai berikut : Tabel 5.2
Distribusi Responden Berdasarkan Pekerjaan Orang Tua
Pekerjaan Orang Tua Jumlah
Persentase
PolriTNI PNS
Wiraswasta 3
44 53
3 44
53 Jumlah
100 100
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa responden yang orang tuanya bekerja sebagai PolriTNI sebanyak 3 siswa atau 3, responden yang orang
tuanya bekerja sebagai PNS sebanyak 44 siswa atau 44, sedangkan responden yang orang tuanya bekerja sebagai wiraswasta sebanyak 53 siswa
atau 53. 3. Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Orang Tua
Dari penelitian yang dilakukan pada kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta
melalui kuesioner, telah didapatkan data distribusi responden berdasarkan tingkat pendidikan orang tua sebagai berikut :
Tabel 5.3 Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Orang Tua
Tingkat Pendidikan Orang Tua
Jumlah Persentase
SD SMP
SMA Perguruan Tinggi
- 2
6 92
2 6
92 Jumlah
100 100
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa responden yang orang tuanya berpendidikan maksimal SD tidak ada. Responden yang orang tuanya
berpendidikan maksimal SMP sebanyak 2 siswa atau 2, responden yang orang tuanya berpendidikan maksimal SMA sebanyak 6 siswa atau 6,
sedangkan responden yang orang tuanya berpendidikan maksimal Perguruan Tinggi sebanyak 92 siswa atau 92.
4. Persepsi Siswa terhadap Pelaksanaan Proses Pembelajaran di SMP Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional.
Berdasarkan skor-skor yang telah diperoleh, persepsi siswa dikelompokkan berdasarkan Penilaian Acuan Patokan PAP Tipe II
Masidjo, 1995. Kategori kecenderungan berdasarkan PAP disajikan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 5.4 Kecenderungan berdasarkan PAP Tipe II
Tingkat Persentase Kategori
81 - 100 Sangat Positif
66 - 80 Positif
56 - 65 Cukup Positif
46 - 55 Kurang Positif
Kurang dari 46 Negatif
Untuk pengelompokan tersebut terlebih dahulu menentukan rentang skor jawaban dari responden, dengan cara sebagai berikut:
Skor tertinggi yang mungkin dicapai = 25 x 5 =125 Skor terendah yang mungkin dicapai = 25 x 1 = 25
Skor = nilai terendah + nilai tertinggi-nilai terendah x Maka diperoleh perhitungan :
25 + 125-25 x 81 = 106 25 + 125-25 x 66 = 91
25 + 125-25 x 56 = 81 25 + 125-25 x 46 = 71
Berdasarkan ketentuan di atas maka persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI dapat dijelaskan dalam
tabel sebagai berikut: Tabel 5.5
Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Proses Pembelajaran di SMP RSBI
Tingkat Persentase
Skor Frekuensi
Kategori Persentase
90 - 100 80 - 89
65 - 79 55 - 64
55 106-125
91-105 81-90
71-80 25-70
6 37
36 21
Sangat Positif Positif
Cukup Positif Kurang Positif
Negatif 6
37 36
21
Jumlah 100
100
Dari tabel di atas terdapat siswa yang memiliki persepsi sangat positif sebanyak 6 siswa 6, 37 siswa 37 memiliki persepsi positif, 36
siswa 36 memiliki persepsi cukup positif, 21 siswa 21 memiliki persepsi kurang positif dan tidak ada siswa memiliki persepsi negatif
0.
B. Pengujian Prasyarat Analisis
1. Uji Normalitas Pengujian normalitas data dilakukan untuk mengetahui kenormalan
distribusi data. Pengujian normalitas data dalam penelitian ini dengan menggunakan uji hipotesis One Sample Kolmogorov Smirnov dengan
bantuan program SPSS 19. Rangkuman hasil pengujian normalitas dengan menggunakan SPSS 19 adalah sebagai berikut:
a. Uji normalitas data persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI untuk kelompok jenis kelamin siswa
Tabel 5.6 Hasil Uji Normalitas Data Berdasarkan Jenis kelamin Siswa
Jenis kelamin Perempuan
Jenis Kelamin
Laki-laki N
55 45
Normal Parameters
a,b
Mean 88,38
90,42 Std. Deviation
8,862 10,277
Most Extreme Differences
Absolute ,066
,120 Positive
0,66 ,120
Negative -,063
-,084 Kolmogorov-Smirnov Z
,491 ,808
Asymp. Sig. 2-tailed ,970
,531 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data. c. The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-
Smirnov Test cannot be performed.
Dari hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,970 0,05 untuk jenis kelamin perempuan dan probabilitas = 0,531
0,05 untuk jenis kelamin laki-laki maka distribusi data persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI untuk
kelompok jenis kelamin perempuan dan laki-laki adalah normal.
b. Uji normalitas data persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI untuk kelompok pekerjaan orang tua
Tabel 5.7 Hasil Uji Normalitas Data Berdasarkan Pekerjaan Orang Tua
Jenis Pekerjaan TNI
Polri PNS
Wiraswasta N
3 44
53 Normal
Parameters
a, b
Mean 94,6
7 88,80
89,42 Std. Deviation
13,0 51
9,471 9,502
Most Extreme
Differences Absolute
,297 ,093
,090 Positive
,214 0,93
,090 Negative
-,297 -,085
-,051 Kolmogorov-Smirnov Z
,514 ,619
,654 Asymp. Sig. 2-tailed
,954 ,838
,786 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data. c. The distribution has no variance for this variable.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test cannot be performed.
Dari hasil pengujian normalitas menunjukkan nilai probabilitas = 0,954 0,05 untuk siswa yang orang tuanya bekerja menjadi TNIPolri,
nilai probabilitas = 0,838 0,05 untuk siswa yang orang tuanya bekerja menjadi PNS dan probabilitas = 0,786 0,05 untuk siswa yang orang
tuanya berwiraswasta maka distribusi data persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI untuk kelompok jenis
pekerjaan adalah normal.
c. Uji normalitas data persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI untuk kelompok pendidikan orang tua
Tabel 5.8 Hasil Uji Normalitas Data Berdasarkan Pendidikan Orang Tua
SD SMP
SMA PT
N 2
6 92
Normal Parameters
a,b
Mean 96,50
88,00 89,23
Std. Deviation 2,121
14,170 9,299
Most Extreme Differences
Absolute ,260
,154 ,096
Positive ,260
,154 ,096
Negative -,260
-,115 -,059
Kolmogorov-Smirnov Z ,368
,377 ,924
Asymp. Sig. 2-tailed ,999
,999 ,360
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
c. The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-Smirnov
Test cannot be performed .
Dari hasil pengujian normalitas menunjukkan tidak terdapat orang tua siswa yang mempunyai pendidikan maksimal SD. Nilai probabilitas
= 0,999 0,05 untuk data dari siswa yang orang tuanya berpendidikan maksimal SMP, probabilitas = 0,999 0,05 untuk data dari siswa yang
orang tuanya berpendidikan maksimal SMA dan probabilitas = 0,360 0,05 untuk data dari siswa yang orang tuanya berpendidikan maksimal
Perguruan Tinggi. Dengan demikian distribusi data persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI berdasarkan
jenis pendidikan orang tua, yaitu yang berpendidikan maksimal SMP, SMA dan perguruan tinggi adalah normal.
2. Uji Homogenitas a. Uji homogenitas persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses
pembelajaran di SMP RSBI untuk kelompok jenis kelamin. Berdasarkan nilai pada
levene’s Test for Equality of Variances menunjukkan bahwa Sig. sebesar 0,096 dengan = 0,05. Hal tersebut
dapat disimpulkan bahwa Sig. yaitu 0,096 0,05 maka dapat dikatakan bahwa pada tingkat signifikansi 5 varian persepsi siswa
terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI berdasarkan jenis kelamin adalah sama.
b. Uji homogenitas persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI untuk kelompok pekerjaan orang tua.
Berdasarkan nilai pada Levene Statistic menunjukkan bahwa Sig. sebesar 0,216 dengan = 0,05. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa
Sig. yaitu 0,216 0,05 maka dapat dikatakan bahwa pada tingkat signifikansi 5 varian persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses
pembelajaran di SMP RSBI berdasarkan jenis pekerjaan orang tua adalah sama.
c. Uji homogenitas persepsi siswa terhadap pelaksanaan proses pembelajaran di SMP RSBI untuk kelompok pendidikan orang tua.
Berdasarkan nilai pada Levene Statistic menunjukkan bahwa Sig. sebesar
dengan = 0,05. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa Sig. yaitu
0,05 maka dapat dikatakan bahwa pada tingkat
