27 Melalui pendekatan budaya, governance akan lebih mudah diterima oleh seluruh
pemangku kepentingan sehingga prinsip-prinsip governance termasuk prinsip integritas dapat diterapkan dalam setiap aktifitas secara sadar dan sungguh-
sungguh. Pada akhirnya diharapkan governance menjadi budaya bangsa, bukan hanya menjadi jargon semata. Bagi OJK, 2015 adalah tahun yang merupakan
tahapan menjadi Good Governed Organisation, yang berarti seluruh infrastruktur dan prasarana telah dimiliki dan enforcement dilakukan secara konsisten,
termonitor, dan terukur. Tahun ini juga ditetapkan sebagai Tahun Penguatan Integritas OJK, dengan
program utama adalah: memastikan berfungsinya unit anti fraud, revitalisasi whistleblowing system WBS, dan pelaksanaan Program Pengendalian
Gratifikasi. Kami mengajak seluruh pemangku kepentingan untuk bersama-sama mendukung program OJK ini agar kita bersama dapat memastikan bahwa OJK
terus memiliki kapasitas terbaik dalam menjalankan fungsi pengaturan, pengawasan, dan perlindungan konsumen
D. Aktifitas Pembelajaran
Akitivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Analisis peran OJK ” sebagai berikut :
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. Menyiapkan peserta diklat agar termotivasi
mengikuti proses pembelajaran; b. Mengantarkan suatu permasalahan atau
tugas yang
akan dilakukan
untuk mempelajari
dan menjelaskan
tujuan pembelajaran diklat.
c. Menyampaikan garis besar cakupan materi analisis peranan OJK.
15 menit
Kegiatan Inti Membagi peserta diklat ke dalam beberapa
kelompok dimana langkah-langkahnya sebagai berikut :
a. Guru memberi informasi dan tanya jawab 105
menit
28
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dengan contoh kontekstual tentang analisis peranan OJK dengan menggunakan contoh
yang kontekstual..
b. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok F masing-masing
beranggotakan 6 orang. c. Guru memberi tugas menggunakan LK
untuk dikerjakan masing masing kelompok : Klpk A dan D mengerjakan LK1, B dan E
mengerjakan LK2, C dan F mengerjakan LK3.
d. Peserta diklat berdiskusi mengerjakan kuis tentang peranan OJKi yang tercantum
dalam LK1, LK2, dan LK3. e. Melaksanakan penyusunan laporan hasil
diskusi. f. Masing
masing kelompok
melakukan presentasi hasil diskusi.
g. Nara sumber
memberikan klarifikasi
berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok.
Kegiatan Penutup
a. Narasumber bersama-sama
dengan peserta menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Merencanakan kegiatan
tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran. 15 menit
E. LatihanKasusTugas
1 . Tugas dan Langkah Kerja untuk kelompok A dan C sebagai berikut:
a. Diskripsikan sasaran
strategis OJK
bagi kepentingan
perekonomian Indonesia b. Berdasarkan kondisi yang ada di sekitar anda, berilah 4 contoh
permasalahan yang terjadi yang berhungan dengan peran OJK
