Diskripsi Kondisi Awal Sebelum Penelitian

catatan lapangan dan foto agar hasil pengamatan secara keseluruhan dapat direfleksikan. b. Pelaksanaan Pelaksanaan tindakan kelas pada siklus I dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 3 Oktober 2012 mulai pukul 08.30 sampai dengan 10.00 WIB, dan dilanjutkan pukul 10.10 sampai pukul 11.40 Jumlah siswa yang hadir 33 orang siswa. Pada siklus I pembelajaran dilakukan sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah disusun, yaitu diawali dengan guru mengucapkan salam pembuka, dan mengabsesni siswa, dilanjutkan dengan menyampaikan tujuan pembelajaran kemudian membagi soal untuk tes awal pre-test alokasi waktu yang disediakan dalam tahap ini yaitu 40 menit, dilanjutkan dengan menyampaikan materi mengenai sistem transmisi selama 45 menit. Memberikan kesempatan kepada siswa yang ingin bertanya. Setelah pelajaran selesai guru menerapkan langkah pembelajaran dengan metode index card match dengan membagi siswa kedalam 4 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 8 orang siswa, pembagian anggota kelompok dipilih secara heterogen. Tabel 2. Pembagian kelompok siklus I No Kel I Nama No Kel II Nama No Kel III Nama No Kel IV Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 AP DW NS TY AW DS MI SE 1 2 3 4 5 6 7 8 AI EB NW WFA AA IM NEI SG 1 2 3 4 5 6 7 8 AN EE RDP WN AW IDC NI TC 1 2 3 4 5 6 7 8 9 AO IME RK BK DDU KW SEW TH TM Selanjutnya penerapan pembelajaran dengan metode index card match, proses pelaksanaannya yaitu guru memberikan instruksi kepada siswa untuk membuat kelompok. Pelaksanaan pembagian kelompok siswa dirasakan sedikit membuat gaduh dimungkinkan siswa belum terbiasa belajar secara berkelompok namun dengan teguran dan arahan guru, pembelajaran dapat berjalan normal. Guru mengarahkan siswa untuk berkumpul dengan kelompoknya masing-masing sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan. Guru memberikan satu set kartu permainan pada masing-masing keompok. Kelompok 1 dan 3 mendapat kartu berisi pertanyaan, kelompok 2 dan 4 mendapat kartu berisi jawaban. Guru meminta kepada salah satu siswa dalam kelompok untuk mengocok kartu dan dibagikan kepada teman- teman dalam kelompoknya. Siswa mulai mencari jawaban pertanyaan yang tertulis di kartu yang mereka pegang masing-masing dan dicocokkan dicari pasangannya. Guru mengingatkan siswa harus memahami pertanyaan dan jawaban dari kartu yang telah siswa pegang. Jika dalam kelompok telah menemukan pasangan secara bergantian untuk membacakan soal yang diperoleh dengan kartu kepada teman yang lain, selanjutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan yang lain. Setelah satu babak kartu selesai maka kartu dikocok ulang, dan dibagikan kepada siswa lagi sampai batas waktun yang ditentukan. Alokasi waktu keseluruhan untuk pelaksanaan metode index card match selama 45 menit. Setelah selesai maka dari semua siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dan guru menampung semua hasil kemudian menyimpulkan semua hasil pembelajaran hari itu dilanjutkan dengan membagi soal tes akhir post-test, alokasi waktu yang disediakan untuk pelaksanaan tes akhir yaitu selama 40 menit, dilanjutkan menutup pelajaran. c. Observasi Pengumpulan data dilakukan oleh observer yang membantu observasi pada saat proses pembelajaran berlangsung. Data yang terekam dinilai masih sangat kecil dari hasil yang diharapkan, ini disebabkan oleh: 1 Masih banyak siswa yang ramai sehingga pembelajaran kurang kondusif. Hal ini mengakibatkan masih banyak siswa belum