Identitas Standar Kompetensi Berbicara Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Prosedur Pembelajaran

A. Identitas

a. Satuan Pendidikan : STIKES Bakti Tunas Husada b. Prodi : Keperawatan c. Mata Pelajaran : English for Nursing 2. TingkatSemester : 24 3. Topik : Handling Admission 4Skin Care 4. Major skill : Asking Permission 5. Pertemuan ke- : 5 6. Alokasi Waktu : 2 x 60 menit 1 pertemuan

E. Standar Kompetensi Berbicara

Mengungkapkan makna formal dan informal dalam teks percakapan transactional dan interpersonal dan berlanjut sustained untuk berkomunikasi dalam konteks bahasa Inggris untuk kegiatan keperawatan .

F. Kompetensi Dasar

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks bahasa inggris untuk kegiatan keperawatan yang melibatkan tindak tutur: Asking Permission.

G. Indikator

9. Menggunakan kata-kata dan frase yang tepat untuk mengekspresikan ungkapan Asking Permission dalam prosedur keperawatan Skin Care. 10. Menyatakan kalimat berupa ungkapan Asking Permission dalam prosedur keperawatan Skin Care. 11. Berkomunikasi dengan menggunakan ungkapan tentang ungkapan Asking Permission dalam prosedur keperawatan Skin Care.

H. Materi Pembelajaran

Handling Admission 4 Skin Care -Attachment 1

I. Metode Pembelajaran

Situational Language Teaching

J. Prosedur Pembelajaran

1. First Activities

commit to user a. Memberi salam b. Berdoa optional c. Mengecek Kehadiran siawa d. Menjelaskan silabus e. Memulai topic pembelajaran f. Menjelaskan Tujuan Pembelajaran g. Menjelaskan Manfaat Pembelajaran

2. Main Activities Activities

Main Activities  Guru Meminta Mahasiswa untuk membuka materi unit Skin Care.Attachment 1  Guru membacakan frase dan kosa kata yang berhubungan dengan topic pada peretemuan Listening Practice  Guru meminta mahasiswa bersama-sama untuk mengulangi frase atau kosakata yang baru saja dikatakan Choral Imitation  Guru meminta beberapa mahasiswa beberapa mahasiswa untuk mengulangi apa yang sudah diberikan oleh guru.Individual Imitation  Guru memisahkan suara, kata-kata atau kelompok kata yang bermasalah dan menggunakan teknik 1-3 sebelum menggantinya ke dalam kontek Isolation  Guru meminta mahasiwa untuk berkerjasama in pairs  Guru memberikan teks dialog tentangSkin Careantara perawat dan pasien  Gur u meminta mahasiwa untuk berlatih dialogpercakapan dengan pasangannyaBuilding up to a new model  Guru meminta mahasiswanya untuk bertanya, membuat pernyataan atau memberikan contoh kalimat baru yang sesuai dengan pola. Elicitation  Guru meminta mahasiswa untuk mengganti beberapa kalimat dalam dialog dengan frase yang sudah diberikan sebelumnya. Substitution Drilling  Guru meminta siswa untuk membuat latihan tanya-jawab dengan menggunakan dialog yang sudah mereka rubah. Question-answer drilling • Sementara mahasiswa sedang berlatih dialog, guru memberikan koreksi langsung dengan memberikan tanda atau indikasi benar atau salah melaui anggukan atau mengulangi kalimat yang salah, dll.Correction commit to user

3. Last Activities

a. Meringkas materi b. Melakukan refleksi c. Mempersiapkan materi untuk minggu depan d. Penutup

G. Visual AidsLearning Media