BAB II KAJIAN TEORI
A. Hasil Belajar Matematika 1. Pengertian Hasil Belajar Matematika
Hasil belajar merupakan bagian terpenting dalam pembelajaran. Nana Sudjana 2008: 3 mendefinisikan hasil belajar adalah perubahan tingkah laku
sebagai hasil belajar dalam pengertian yang lebih luas mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dimyati dan Mudjiono 2006: 3-4 juga
menyebutkan hasil belajar merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar. Dari sisi guru, tindak mengajar diakhiri dengan proses
evaluasi hasil belajar. Dari sisi siswa, hasil belajar merupakan berakhirnya pengajaran dari puncak proses belajar. Menurut Ahmad Susanto 2013: 2
menjelaskan bahwa hasil belajar dapat diartikan sebagai tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam
skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu. Setelah memahami pengertian dari hasil belajar seperti yang telah
diuraikan di atas, selanjutnya kita juga perlu memahami tentang pengertian matematika. Menurut Heruman 2012: 29 matematika secara umum
didefinisikan sebagai bidang ilmu yang mempelajari pola dan struktur, perubahan dan ruang. Menurut Mulyono Abdurrahman 2003: 252
menjelaskan bahwa matematika adalah suatu cara untuk menemukan jawaban terhadap masalah yang dihadapi manusia, suatu cara menggunakan informasi,
13
menggunakan pengetahuan tentang bentuk dan ukuran, menggunakan pengetahuan tentang menghitung dan menggunakan hubungan-hubungan.
Berdasarkan pengertian hasil belajar di atas, disimpulkan bahwa hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima
pengalaman belajarnya. Hasil belajar dapat dilihat melalui kegiatan evaluasi yang bertujuan untuk mendapatkan data pembuktian yang akan menunjukkan
tingkat kemampuan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Sedangkan, hasil belajar matematika siswa adalah kemampuan yang dimiliki siswa
terhadap pelajaran matematika yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman dan latihan-latihan selama proses belajar mengajar yang menggambarkan
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran matematika yang dapat dilihat dari nilai matematika dan kemampuannnya dalam memecahkan masalah-masalah
matematika. Hasil belajar yang diteliti dalam penelitian ini adalah hasil belajar kognitif siswa kelas II SD Negeri 1 Tanggulanom pada mata pelajaran
Matematika dengan materi bangun datar. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada aspek kognitif adalah tes.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Kategori