untuk mengumpulkan data-data hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 1 Tanggulanom Kecamatan Selopampang, Kabupaten Temanggung, Jawa
Tengah setelah menggunakan media pembelajaran CD Interaktif dalam pembelajaran matematika materi bangun datar. Berikut kisi-kisi tes tertulis
dalam penelitian ini. Tabel 2. Kisi-Kisi Tes Siswa
No Sub Variabel
Indikator Materi
No. Jml
Soal
1. 1.1 Mengenal
1.1.1. Mengelompok Macam-
1, 2, 3, 7
unsur-unsur an
bangun Macam
4, 5, 6, 7 bangun datar
datar Bangun
sederhana sederhana.
Datar Sisi Bangun
1, 2, 3, 7
1.1.2. Mengenal sisi Datar
4, 5, 6, 7 bangun
datar sederhana.
Sudut-sudut 1, 2, 3,
6 1.1.3. Mengenal
Bangun datar 4, 5, 6 sudut-sudut
bangun datar
sederhana Jumlah
20
E. Instrumen Penelitian
Pada penelitian ini peneliti dibantu dengan tiga instrumen yaitu Observasi terstruktur dibantu dengan lembar observasi, panduan wawancara terstruktur
dan lembar kuesioner. 1. Observasi Terstruktur
Sugiyono 2010: 23 mengemukakan bahwa observasi adalah suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses
biologis dan psikologis. Dua di antara yang terpenting adalah proses-proses pengamatan dan ingatan. Langkah awal peneliti ialah pertama
60
mengumpulkan data dan informasi sebanyak mungkin. Kemudian peneliti menyempitkan segala data dan informasi yang peneliti dapatkan sehingga
dapat menjadi terpusat. Observasi dirancang sedemikian rupa oleh peneliti, karena peneliti sudah tahu apa yang akan di amati, kapan dan di mana
tempatnya. Peneliti menggunakan lembar observasi sebagai panduan observasi terstruktur ini. Observasi ini digunakan untuk mengumpulkan
data-data tentang pemanfaatan media CD Interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan materi bangun
datar. Lembar observasi berisi tentang hal-hal apa saja yang akan diteliti. Kisi-kisi dari lembar observasi di tampilkan pada tabel 3 sebagai berikut.
Tabel 3. Aspek Pengamatan Penggunaan Media CD Interaktif Bagi Guru
No Variabel Sub Variabel
Indikator Nomor
Butir 1
Bangun a.
Kegiatan 1 Guru menyiapkan kelas
untuk 1
Datar Pembuka
proses pembelajaran 2 Guru mendapat penjelasan singkat
1 tentang materi pembelajaran
3 Guru memperkenalkan media CD Interaktif kepada siswa
1 b.
Kegiatan 1 Guru senantiasa
membimbing 1
Inti dan memanantau siswa
saat menggunakan media
media CD Interaktif
2 Guru memberikan
pertanyaan 1
kepada siswa 3 Guru melakukan pembahasan
1 soal dan koreksi
4 Guru memberikan kesempatan
1 bertanya kepada siswa
c. Kegiatan
1 Guru memberikan penguatan 1
Penutup kepada siswa
2 Guru menyimpulkan materi yang 1
sudah dipelajari 3 Guru memberikan evaluasi
1 4 Guru menutup pembelajaran
1 Jumlah
11
61
Tabel 4. Aspek Pengamatan Penggunaan Media CD Interaktif Bagi Siswa
No Variabel
Indikator No. Item
1
Bangun
Memperhatikan guru 1
Datar
Mengajukan pertanyaan 1
Menjawab pertanyaan 1
Antusias 1
Kerja sama 1
Tanggung jawab 1
Percaya diri 1
Menyelesaikan tugas 1
Menyimpulkan 1
Jumlah 9
F. Uji Validitas Instrumen
