Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar

110 Uji coba kelompok kecil produk multimedia pembelajaran ini te rmasuk ke dalam kategori “Baik” dengan nilai rata-rata hasil penilaian siswa sebesar 4,07. Hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif mempunyai keunggulan bagi siswa yang lebih tertarik untuk belajar khususnya materi tentang kredit macet. Hasil uji coba kelompok kecil juga menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif layak untuk dilakukan uji coba berikutnya.

3. Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar

Uji coba kelompok besar merupakan uji coba tahap akhir dan dilakukan setelah uji coba kelompok kecil. Sebelum siswa mengoperasikan komputer untuk menggunakan multimedia pembelajaran interaktif dan mengisi angket yang disediakan, terlebih dahulu peneliti memberikan penjelasan kepada siswa tentang bagaimana cara mengisi angket kepada siswa dan menjelaskan tentang multimedia pembelajaran kredit macet. Pada saat proses pembelajaran berlangsung, siswa terlihat antusias dan tertarik untuk menggunakan multimedia pembelajaran. Uji coba kelompok besar melibatkan 20 orang siswa. Hasil uji coba kelompok besar selengkapnya dapat dilihat pada tabel berikut : 111 Tabel 19. Hasil Uji Coba Kelompok Besar No Aspek yang dinilai Skor Rata- rata Kriteria 1 Apakah media ini mudah dipahami? 77 3,9 Baik 2 Apakah tujuan belajar mudah dipahami dan dimengerti? 77 3,9 Baik 3 Apakah materi pembelajaran dalam multimedia ini sesuai dengan kebutuhan dan kemampuanmu? 73 3,7 Baik 4 Apakah bahasa yang ditampilkan dalam multimedia pembelajaran dapat dipahami? 79 4 Baik 5 Apakah penjelasan materi mudah dipahami? 71 3,6 Baik 6 Apakah soal test yang disajikan sesuai dengan kompetensi? 84 4,2 Sangat baik 7 Apakah susunan materi sudah baik? 81 4,1 Baik 8 Bagaimana pendapatmu, apakah media ini baik untuk belajar mandiri? 78 3,9 Baik 9 Bagaimana pendapatmu, apakah media ini memberikan umpan balik? 75 3,8 Baik 10 Bagaimana pendapatmu, apakah media ini memberikan motivasi belajarmu? 84 4,2 Sangat baik 11 Bagaimana pendapatmu, apakah menu materi sudah jelas dan menarik? 82 4,1 Baik 12 Apakah petunjuk penggunaan mudah dipahami? 90 4,5 Sangat baik 13 Apakah ukuran jenis huruf dan ukuran dalam multimedia ini baik? 89 4,5 Sangat baik 14 Apakah tombol navigasi yang ada pada multimedia ini baik? 87 4,4 Sangat baik 15 Apakah animasi yang disajikan pada multimedia ini menarik? 88 4,4 Sangat baik 16 Apakah warna yang disajikan pada multimedia ini menarik? 84 4,2 Sangat baik 17 Apakah musik yang disajikan pada multimedia ini menarik? 77 3,9 Baik 18 Apakah teks yang disajikan pada multimedia ini jelas? 86 4,3 Sangat baik 19 Apakah gambar yang disajikan mendukung kejelasan materi? 75 3,8 Baik 20 Apakah video yang disajikan mendukung kejelasan materi? 83 4,2 Sangat baik Jumlah 1620 81 Rata-rata 4,05 BAIK 112 uji coba kelompok besar produk multimedia pembelajaran dengan jumlah 20 siswa t ermasuk ke dalam kategori “Baik”, dengan nilai rata- rata hasil penilaian siswa sebesar 4,05. Hasil uji coba kelompok besar menunjukkan bahwa secara keseluruhan multimedia pembelajaran interaktif dapat dikatakan “layak”.

D. Kajian Produk Akhir

Dokumen yang terkait

Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Model Games “Gedutan” dalam Pembelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas X SMK – BM Se- Kota Medan

0 2 18

Pengembangan pembelajaran multimedia interaktif untuk mata pelajaran akuntansi kelas x smk pada kompetensi dasar menyusun laporan keuangan perusahaan jasa.

0 5 256

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi untuk siswa SMK kelas X.

0 5 315

Pengembangan multimedia interaktif untuk pembelajaran materi memproses dokumen dana kas kecil bagi siswa SMK kelas X Jurusan Akuntansi.

0 1 296

Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi untuk siswa SMK kelas X

0 1 313

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KELISTRIKAN DI SMK NEGERI 1 PUNDONG.

1 12 201

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR UNTUK KELAS X SMK.

2 11 144

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN.

0 0 180

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI MENYIAPKAN KONSEP DASAR PAJAK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 TEMPEL.

0 1 187

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN MATERI MEMPROSES DOKUMEN DANA KAS KECIL BAGI SISWA SMK KELAS X JURUSAN AKUNTANSI

0 6 294