Hasil Uji Prasyarat Minat Belajar 1. Uji Normalitas

tidak jauh berbeda, maka sampel.sampel tersebut homogen. Seperti yang terdapat dalam tebel berikut: Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas Data Pretest

4.6.2 Hasil Uji Prasyarat Minat Belajar 1. Uji Normalitas

Uji normalitas data awal kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan pada hasil awal angket minat belajar sebelum dilaksanakan pembelajaran baik pada kelompok eksperimen dan kontrol. Berikut hasil analisis uji normalitas menggunakan SPSS 16.0 for windows. Tabel 4.11 Uji Normalitas Data Awal Angket Minat Belajar . . + , - Berdasarkan hasil analisis diatas dapat disimpulkan bahwa pada SD Negeri Banyubiru 01 yang digunakan sebagai kelas eksperimen menunjukkan nilai Asymp. Sig 2.tailed sebesar 0,536 dan pada SD Negeri Kebondowo 02 yang digunakan sebagai kelas kontrol menunjukkan nilai Asymp. Sig 2.tailed sebesar 0,498. Dari kedua data tersebut, maka kelas eksperimen maupun kelas kontrol di atas menunjukkan bahwa signifikansinya 0.05, jadi kedua data tersebut dinyatakan berdistribusi normal. 2. Uji Homogenitas Uji Homogenitas dilakukan pada hasil awal angket minat belajar yang didapat dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berikut adalah hasil analisis uji homogenitas menggunakan SPSS 16.0 for windows. Tabel 4.12 Uji Homogenitas Data Awal Angket Minat Belajar Berdasarkan hasil uji homogenitas ditunjukkan bahwa tingkat signifikansi atau nilai probabilitas di atas 0,05 0,205 lebih besar dari 0,05, maka dapat dikatakan bahwa varians yang dimiliki oleh sampel.sampel yang bersangkutan tidak jauh berbeda, maka sampel.sampel tersebut homogen.

4.7 Analisis Data Tahap Akhir

Dalam analisis tahap akhir ini berisi tentang hasil analisis deskriptif dan hasil uji persyaratan data posttest yang telah dilakukan setelah diberi perlakuan baik di kelas eksperimen dan kontrol yang diambil dari instrument tes dan angket minat belajar. Kemudian dari data tersebut dapat dilakukan uji hipotesis.

4.7.1 Hasil Uji Prasyarat Hasil Belajar 1. Uji Normalitas

Uji normalitas data akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan pada nilai posttest setelah dilaksanakan pembelajaran baik pada kelompok eksperimen dan kontrol. Berikut hasil analisis uji normalitas menggunakan SPSS 16.0 for windows. Berdasarkan hasil analisis diatas dapat disimpulkan bahwa pada SD Negeri Banyubiru 01 yang digunakan sebagai kelas eksperimen menunjukkan nilai Asymp. Sig 2.tailed sebesar 0,277 dan pada SD Negeri Kebondowo 02 yang digunakan sebagai kelas kontrol menunjukkan nilai Asymp. Sig 2.tailed sebesar 0,897. Dari kedua data tersebut, maka kelas eksperimen maupun kelas kontrol di atas menunjukkan bahwa signifikansinya 0.05, jadi kedua data tersebut dinyatakan berdistribusi normal.

Dokumen yang terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran “MIND MAPPING” terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 12

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran “MIND MAPPING” terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar T1 292008513 BAB I

0 0 7

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran “MIND MAPPING” terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar T1 292008513 BAB II

0 0 23

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran “MIND MAPPING” terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar T1 292008513 BAB V

0 0 3

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran “MIND MAPPING” terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 87

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Pembelajaran Outdoor Activities pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. T1 292008271 BAB IV

0 0 19

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Tlogopucang. T1 292008154 BAB IV

0 0 11

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA T1 292008269 BAB IV

0 0 15

T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Metode Talking Stick Berbantuan Media Konkrit terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 14

T1__BAB IV Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar T1 BAB IV

0 0 24