58
Gambar 8. Indikator Mengelola Guru dan Staf
Hasil penelitian terhadap empat Sekolah Menengah Atas di kecamatan Wonosari skor rerata yang diperoleh dari indikator mengelola guru dan staf dalam
rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal dikategorikan tinggi. Pengelolaan kepegawaian merupakan tugas dan tanggungjawab kepala sekolah.
Pengelolaan kepegawaian yang menjadi tugas dan tanggungjawab kepala sekolah meliputi penerimaan, penempatan dan pemberian tugas guru dan pegawai sekolah,
peningkatan kesejahteraan guru dan pegawai sekolah serta peningkatan mutu profesional pengembangan karier mereka, hal di atas dikemukakan oleh Ngalim
Purwanto 2005: 113. Selain itu, Syaiful Sagala 2009: 130 mengungkapkan bahwa kepala sekolah harus mampu mengelola guru dan staf dalam rangka
pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
9. Mengelola Sarana dan Prasarana Sekolah
Indikator mengelola sarana dan prasarana sekolah mempunyai tiga sub indikator yaitu 1 memahami perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana
sekolah yang sesuai dengan kebutuhan dengan tinggi; 2 memahami pengelolaan
1 2
3 4
2,97 3,07
2,98 2,91
2,93
R e
n ta
n g
S k
o r
Memahami Perencanaan Kebutuhan Supervisi Pembelajaran Guru
Praktik Supervisi Penilaian Kinerja Guru
Melakukan Perencanaan Kebutuhan
59
penggunaan fasilitas sarana dan prasarana untuk meningkatkan keluaran pembelajaran peserta didik dengan tinggi; dan 3 Kepala Sekolah melibatkan guru
dalam mengelola sarana dan prasarana. Adapun hasil dari setiap sub indikator adalah sebagai berikut.
Tabel 14. Indikator Mengelola Sarana dan Prasarana Sekolah
No Sub Indikator
Rerata Mean
Kategori
1. Memahami perencanaan kebutuhan sarana
dan prasarana sekolah. 3, 08
Tinggi 2.
Memahami pengelolaan penggunaan fasilitas sarana dan prasarana.
3, 03 Tinggi
3. Kepala Sekolah melibatkan guru dalam
mengelola sarana dan prasarana. 2, 94
Tinggi
Rerata 3, 01
Tinggi
Hasil skor rerata masing-masing sub indikator dari indikator mengelola sarana dan prasarana sekolah digambarkan dalam diagram batang sebagai berikut.
Gambar 9. Indikator Mengelola Sarana dan Prasarana Sekolah
1 1,5
2 2,5
3 3,5
4 3,08
3,03 2,94
R e
n ta
n g
Sko r
Memahami Perencanaan Sarpras Memahami Pengelolaan Fasilitas
Kepala Sekolah melibatkan guru dalam mengelola sarana dan prasarana
60
Menurut Ibrahim Bafadal 2003: 2, sarana pendidikan
adalah semua perangkatan peralatan, bahan dan perabot yang secara langsung digunakan dalam
proses pendidikan di sekolah, sedangkan prasarana pendidikan adalah semua perangkat kelengkapan dasar yang secara tidak langsung menunjang pelaksanaan
proses pendidikan di sekolah. Hasil penelitian terhadap empat Sekolah Menengah Atas di kecamatan Wonosari skor rerata yang diperoleh dari indikator mengelola
sarana dan prasarana dikategorikan tinggi. Hal ini dapat disimpulkan bahwa kepala sekolah mampu merencanakan kebutuhan fasilitas sekolah sesuai rencana
pengembangan sekolah dan mampu mengelola pengadaan fasilitas sekolah serta melakukan perawatan terhadap kerusakan fasilitas seperti yang diungkapkan oleh
Syaiful Sagala 2009: 131.
10. Mengelola Hubungan Sekolah dan Masyarakat
