29
Dalam penelitian ini pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling dengan menggunakan rumus Slovin karena sekolah menengah atas se-
kecamatan Wonosari ada 4 sekolah, maka dari masing-masing sekolah diambil beberapa sampel guru sesuai dengan jumlah guru di sekolah tersebut dengan taraf
kesalahan 5 yaitu:
� = N
1 + N. e² Keterangan :
N = ukuran populasi
n = ukuran sampel
e = Prosentase , toleransi ketidaktelitian karena kesalahan dalam
pengambilan sampel
Berdasarkan rumus tersebut, maka jumlah sampel yang diambil dalam penelitian adalah:
� = 163
1 + 163 5² � =
163 1 + 0, 407
� =
163 1,407
= 115, 8 maka dibulatkan menjadi 116 responden.
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
1. Variabel Penelitian Menurut Sugiyono 2012: 61 variabel penelitian adalah suatu atribut atau
sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
30
kesimpulannya. Berdasarkan uraian tersebut maka dalam penelitian ini variabelnya adalah persepsi guru tentang kompetensi manajerial kepala sekolah
menengah atas. 2. Definisi Operasional
Kemampuan manajerial
kepala sekolah
merupakan seperangkat
keterampilan yang dimiliki oleh kepala sekolah dalam upayanya untuk mengelola sekolah dengan memanfaatkan berbagai sumber daya yang ada untuk diarahkan
pada pencapaian tujuan sekolah yang telah ditetapkan. Kemampuan manajerial kepala sekolah tidak terbatas pada kemampuan teknis atau prosedural saja, namun
ia juga harus memiliki kemampuan konseptual atau kemampuan untuk berpikir secara analitik, serta kemampuan dalam memahami dan membangun hubungan
dengan sesama manusia. Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam penelitian ini meliputi a menyusun perencanaan sekolah; b mengembangkan organisasi
sekolah; c pendayagunaan sumber daya sekolah; d mengelola perubahan dan pengembangan sekolah; e menciptakan budaya dan iklim sekolah; f mengelola
guru dan staf; g mengelola sarana dan prasarana sekolah; h mengelola hubungan sekolah dan masyarakat; i mengelola peserta didik; j mengelola pengembangan
kurikulum; k mengelola keuangan sekolah; l mengelola ketatausahaan sekolah: m mengelola unit layanan khusus sekolah; n mengelola sistem informasi
sekolah; o memanfaatkan kemajuan teknologi; dan p monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program sekolah.
Untuk mengetahui seberapa kompeten kepala sekolah tersebut maka dalam penelitian ini akan meneliti kemampuan kepala sekolah khususnya kompetensi
31
manajerial yang akan dilihat dari persepsi guru tentang kompetensi manajerial kepala sekolah.
E. Teknik Pengumpulan Data
