Definisi Operasional Teknik Pengumpulan Data

menggantungkan jawaban atau hasil perkerjaan siswa lain. 5 Cepat bosan pada tugas-tugas rutin Siswa bersemangat mengikuti pembelajaran dengan metode yang diterapkan oleh guru. 6 Siswa antusias mengikuti sesi diskusi dan presentasi. 7 6 Dapat mempertahankan pendapat Siswa dapat menjelaskan atau memberikan pedapat atas hasil pekerjaannya. 8 7 Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini Siswa yakin dalam menyampaiakan pendapat saat diskusi berlangsung 9 8 Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal Siswa segera mengerjakan soal yang diberikan guru 10 mengadopsi dari penelitian Diah Setianingsih2013. Pedoman observasi dalam penelitian ini menggunakan Numerical Rating Scale atau skala penilaian yang pada alternative penilaiannya ditentukan dengan nomor sesuai kategori Wina Sanjaya, 2009 : 96. Dalam Rating Scale, aspek-aspek yang diobservasi dijabarkan dalam bentuk skala atau kriteria tertentu. Pedoman obsevasi penelitian ini menggunakan Rating Scale bentuk numerical, dengan tiga alternatif jawaban yaitu Motivasi Tinggi, Motivasi Sedang, dan Motivasi Rendah dengan rincian berikut: Tabel 2. Skor Alternatif Penilaian Pedoman Observasi Kategori Skor Motivasi Tinggi 3 Motivasi Sedang 2 Motivasi Rendah 1 Berikut ini adalah rincian skor untuk setiap indikator Motivasi Belajar siswa dalam Pembelajaran Akuntansi: 1 Siswa menyelesaikan tugas Akuntansi yang diberikan guru. Skor 3 : Siswa mengerjakan soal akuntansi yang diberikan guru dengan selesai100 Skor 2 : Siswa mengerjakan soal namun tidak selesai Skor 1 : Siswa sama sekali tidak mengerjakan soal yang diberikan 2 Siswa mendiskusikan jawaban dengan siswa lain saat menemui kesulitan Skor 3 : Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal Akuntansi siswa mencari pemecahannya dengan berdiskusi dengan siswa lain sampai jawaban dari masalah yang diperoleh. Skor 2 : Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal, siswa bertanya kepada siswa lain dan melanjutkan mengerjakan sendiri. Skor 1 : Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal, siswa sama sekali tidak berusaha mencari pemechannya dan memilih berhenti mengerjakan. 3 Siswa menyiapkan berbagai perlengkapan belajar Skor 3 : Siswa menyiapkan berbagai perlengkapan belajar sebelum guru masuk kedalam kelas. Skor 2 : Siswa menyiapkan berbagai perlengkapan beajar saat guru sudah masuk ke dalam kelas, tanpa diperintah guru. Skor 1 : Siswa menyiapkan berbagai perlengkapan belajar saat guru sudah berada di dalam kelas setelah diperintah guru. 4 Siswa membaca dan mempeajari hand-out materi pembelajaran Skor 3 : Siswa membaca dan mempelajari materi pembelajaran Akuntansi dengan kesadaran sendiri Skor 2 : Siswa membaca materi pembelajaran setelah diperintah guru Skor 1 : Siswa tidak membaca materi pembelajaran sama sekali 5 Siswa mengerjakan soal secara mandiri tanpa menggantungkan jawaban atau hasil pekerjaan dari siswa lain. Skor 3 : Siswa mengerjakan soal Akuntansi yang diberikan guru saat tahap individu secara mandiri, tidak mencontek dan tidak terpengaruh jawaban dari orang lain. Skor 2 : Siswa mengerjakan soal secara mandiri namun mencocokan jawaban dengan siswa lain. Skor 1 : Siswa tidak berusaha mengerjakan soal secara mandiri dan memilih mencontek dari siswa lain. 6 Siswa bersemangat mengikuti pembelajaran dengan metode yang diterapkan oleh guru. Skor 3 : Siswa bersemangat dan segera memposisikan diri sesuai arahan guru. Skor 2 : Siswa bersemangat, namun tidak segera memposisikan diri sesuai arahan guru. Skor 1 : Siswa tidak semangat an tidak segera memposisikan diri sesuai arahan guru 7 Siswa antusias mengikuti sesi diskusi dan presentasi. Skor 3 : Siswa antusias saat berdiskusi dan aktif dalam mempresentasikan jawabannya. Skor 2 : Siswa antusias saat berdiskusi namun tidak antusias saat mempresentasikan hasil jawabannya. Skor 1 : Siswa tidak antusias bauik dalam diskusi maupun preentasi. 8 Siswa dapat menjelaskan alasan atau memberikan pendapat atas hasil pekerjaannya. Skor 3 : Siswa dapat memberikan pendapat atau alasan yang benar atas hasil pekerjaannya dengan jelas. Skor 2 : Siswa dapat memberikan pendapat atau alasan atas hasil pekerjaannya, namun tidak sepenuhnya benar. Skor 1 : Siswa tidak dapat memberikan pendapat atau alasan atas hasil pekerjaannya.