Definisi Operasional Teknik Pengumpulan Data
menggantungkan jawaban
atau hasil perkerjaan siswa lain.
5 Cepat
bosan pada
tugas-tugas rutin Siswa bersemangat mengikuti
pembelajaran dengan metode yang diterapkan oleh guru.
6
Siswa antusias mengikuti sesi diskusi dan presentasi.
7 6
Dapat mempertahankan
pendapat Siswa dapat menjelaskan atau
memberikan pedapat
atas hasil pekerjaannya.
8
7 Tidak
mudah melepaskan hal yang
diyakini Siswa
yakin dalam
menyampaiakan pendapat saat diskusi berlangsung
9
8 Senang mencari dan
memecahkan masalah soal-soal
Siswa segera
mengerjakan soal yang diberikan guru
10
mengadopsi dari penelitian Diah Setianingsih2013. Pedoman observasi dalam penelitian ini menggunakan Numerical
Rating Scale atau skala penilaian yang pada alternative penilaiannya ditentukan dengan nomor sesuai kategori Wina Sanjaya, 2009 : 96.
Dalam Rating Scale, aspek-aspek yang diobservasi dijabarkan dalam bentuk skala atau kriteria tertentu. Pedoman obsevasi penelitian ini
menggunakan Rating Scale bentuk numerical, dengan tiga alternatif jawaban yaitu Motivasi Tinggi, Motivasi Sedang, dan Motivasi
Rendah dengan rincian berikut: Tabel 2. Skor Alternatif Penilaian Pedoman Observasi
Kategori Skor
Motivasi Tinggi 3
Motivasi Sedang 2
Motivasi Rendah 1
Berikut ini adalah rincian skor untuk setiap indikator Motivasi Belajar siswa dalam Pembelajaran Akuntansi:
1 Siswa menyelesaikan tugas Akuntansi yang diberikan guru. Skor 3
: Siswa mengerjakan soal akuntansi yang diberikan
guru dengan selesai100 Skor 2
: Siswa mengerjakan soal namun tidak selesai
Skor 1 :
Siswa sama sekali tidak mengerjakan soal yang diberikan
2 Siswa mendiskusikan jawaban dengan siswa lain saat menemui kesulitan
Skor 3 :
Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal Akuntansi siswa mencari pemecahannya dengan
berdiskusi dengan siswa lain sampai jawaban dari masalah yang diperoleh.
Skor 2 :
Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal, siswa bertanya kepada siswa lain dan melanjutkan
mengerjakan sendiri.
Skor 1 :
Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal, siswa
sama sekali
tidak berusaha
mencari pemechannya dan memilih berhenti mengerjakan.
3 Siswa menyiapkan berbagai perlengkapan belajar Skor 3
: Siswa menyiapkan berbagai perlengkapan belajar
sebelum guru masuk kedalam kelas. Skor 2
: Siswa menyiapkan berbagai perlengkapan beajar saat
guru sudah masuk ke dalam kelas, tanpa diperintah guru.
Skor 1 :
Siswa menyiapkan berbagai perlengkapan belajar saat guru sudah berada di dalam kelas setelah
diperintah guru.
4 Siswa membaca dan mempeajari hand-out materi pembelajaran Skor 3
: Siswa
membaca dan
mempelajari materi
pembelajaran Akuntansi dengan kesadaran sendiri Skor 2
: Siswa
membaca materi
pembelajaran setelah
diperintah guru Skor 1
: Siswa tidak membaca materi pembelajaran sama
sekali
5 Siswa mengerjakan soal secara mandiri tanpa menggantungkan jawaban atau hasil pekerjaan dari siswa lain.
Skor 3 :
Siswa mengerjakan soal Akuntansi yang diberikan guru saat tahap individu secara mandiri, tidak
mencontek dan tidak terpengaruh jawaban dari orang lain.
Skor 2 :
Siswa mengerjakan soal secara mandiri namun mencocokan jawaban dengan siswa lain.
Skor 1 :
Siswa tidak berusaha mengerjakan soal secara mandiri dan memilih mencontek dari siswa lain.
6 Siswa bersemangat mengikuti pembelajaran dengan metode yang diterapkan oleh guru.
Skor 3 :
Siswa bersemangat dan segera memposisikan diri sesuai arahan guru.
Skor 2 :
Siswa bersemangat,
namun tidak
segera memposisikan diri sesuai arahan guru.
Skor 1 :
Siswa tidak semangat an tidak segera memposisikan diri sesuai arahan guru
7 Siswa antusias mengikuti sesi diskusi dan presentasi. Skor 3
: Siswa antusias saat berdiskusi dan aktif dalam
mempresentasikan jawabannya. Skor 2
: Siswa antusias saat berdiskusi namun tidak antusias
saat mempresentasikan hasil jawabannya. Skor 1
: Siswa tidak antusias bauik dalam diskusi maupun
preentasi.
8 Siswa dapat menjelaskan alasan atau memberikan pendapat atas hasil pekerjaannya.
Skor 3 :
Siswa dapat memberikan pendapat atau alasan yang benar atas hasil pekerjaannya dengan jelas.
Skor 2 :
Siswa dapat memberikan pendapat atau alasan atas hasil pekerjaannya, namun tidak sepenuhnya benar.
Skor 1 :
Siswa tidak dapat memberikan pendapat atau alasan atas hasil pekerjaannya.