F. Instrumen Penelitian
1. Pedoman Observasi Observasi yang dilakukan membutuhkan pedoman tertulis yang
memuat indikator-indikator yang akan diamati. Berdasarkan indikator- indikator yang telah ditetapkan sebelumnya maka aspek yang akan
diamati yaitu tekun menghadapi tugas, ulet menghadapi kesulitan, memiliki minat terhadap pelajaran, lebih senang bekerja mandiri, cepat
bosan pada tugas-tugas rutin, dapat mempertahankan pendapatnya, tidak mudah melepaskan hal yang diyakini dan senang mencari dan
memecahkan masalah soal-soal. Untuk mendapatkan data yang diinginkan, peneliti membatasi penyusunan Pedoman Observasi hanya
terkait dengan Motivasi Belajar Akuntansi siswa yang dapat diamati pada saat pembelajaran Akuntansi berlangsung. Berikut ini pedoman
observasi yang merupakan ciri-ciri Motivasi Belajar menurut Sardiman A. M 2009: 83-84 :
Tabel 1. Pedoman Observasi No.
Indikator Aspek yang diamati
Nomor Butir
1 Tekun
Menghadapi tugas
Siswa menyelesaikan tugas Akuntansi
yang diberikan
guru. 1
2 Ulet
menghadapi kesulitan
Siswa mendiskusikan jawaban dengan
siswa lain
saat menemui kesulitan.
2
3 Memiliki
minat terhadap pelajaran
Siswa menyiapkan berbagai perlengkapan belajar.
3 Siswa
membaca dan
mempelajari hand-out
materipembelajaran. 4
4 Lebih
senang bekerja mandiri
Siswa mengerjakan
soal secara
mandiri tanpa
5
menggantungkan jawaban
atau hasil perkerjaan siswa lain.
5 Cepat
bosan pada
tugas-tugas rutin Siswa bersemangat mengikuti
pembelajaran dengan metode yang diterapkan oleh guru.
6
Siswa antusias mengikuti sesi diskusi dan presentasi.
7 6
Dapat mempertahankan
pendapat Siswa dapat menjelaskan atau
memberikan pedapat
atas hasil pekerjaannya.
8
7 Tidak
mudah melepaskan hal yang
diyakini Siswa
yakin dalam
menyampaiakan pendapat saat diskusi berlangsung
9
8 Senang mencari dan
memecahkan masalah soal-soal
Siswa segera
mengerjakan soal yang diberikan guru
10
mengadopsi dari penelitian Diah Setianingsih2013. Pedoman observasi dalam penelitian ini menggunakan Numerical
Rating Scale atau skala penilaian yang pada alternative penilaiannya ditentukan dengan nomor sesuai kategori Wina Sanjaya, 2009 : 96.
Dalam Rating Scale, aspek-aspek yang diobservasi dijabarkan dalam bentuk skala atau kriteria tertentu. Pedoman obsevasi penelitian ini
menggunakan Rating Scale bentuk numerical, dengan tiga alternatif jawaban yaitu Motivasi Tinggi, Motivasi Sedang, dan Motivasi
Rendah dengan rincian berikut: Tabel 2. Skor Alternatif Penilaian Pedoman Observasi
Kategori Skor
Motivasi Tinggi 3
Motivasi Sedang 2
Motivasi Rendah 1
Berikut ini adalah rincian skor untuk setiap indikator Motivasi Belajar siswa dalam Pembelajaran Akuntansi:
Kategori