39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action
Research. Suharsimi
Arikunto 2008:
2-3 menyebutkan
pengertian dari Penelitian Tindakan Kelas sebagai berikut: 1. Penelitian, kegiatan mencermati suatu objek, menggunakan aturan
metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat
dan penting bagi peneliti. 2. Tindakan, sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan
tujuan tertentu, yang dalam penelitian ini berbentuk rangkaian suatu kegiatan.
3. Kelas, adalah sekelompok siswa dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dan dari guru yang sama pula. Batasan yang
tertulis untuk pengertian tentang kelas tersebut adalah pengertian lama, untuk melumpuhkan pengertian yang salah dan dipahami secara luas
oleh umum dengan “ruangan tempat guru mengajar”. Kelas bukan wujud ruangan tapi sekelompok peserta didik yang sedang belajar.
Maka penelitian tindakan kelas adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan yang sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas.
Penelitian ini
merupakan jenis
penelitian tidakan
kelas dengan
menggunakan pendekatan kuantitatif. Pelaksanaan penelitian tindakan
kelas ini dilakukan melalui dua siklus dimana tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, dan 4
refleksi. Kemmis dan Taggart dalam Rochiati Wiraatmadja 2009 : 66 juga menyatakan ciri penelitian tindakan kelas adalah digunakannya
prosedur kerja siklus spiral dalam suatu penelitian yang terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun bagan
spiral Kemmis dan Taggart adalah sebagai berikut:
Keterangan: 1. Perencanaan Pertama
2. Pelaksanaan Pertama 3. Pengamatan Pertama Observasi
Pertama 4. Refleksi Pertama
5. Revisi Terhadap
Perencanaan Pertama Perencanaan Kedua
6. Pelaksanaan Kedua 7. Pengamatan Kedua Observasi
Kedua 8. Refleksi Kedua
Gambar 1. Proses Penelitian Tindakan Model Kemmis dan Taggart Wiriaatmaja, 2009: 66
1
2
8 6
7 5
4 3
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS 1 Madrasah Aliyah
Negeri Pakem Sleman yang beralamat di Jalan Pakem, Turi, Harjobinangun, Sleman, Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian Penelitian
yang dilakukan
meliputi tahap
persiapan, pelaksanaan, hingga pelaporan, dilakukan pada bulan September 2014
sampai bulan Desember 2014. Tahap draft proposal hingga seminar proposal dilaksanakan pada bulan Oktober 2014, tahap penelitian pada
bulan November 2014, dan tahap penyusunan skripsi pada bulan Desember 2014.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas XI IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri Pakem Sleman tahun ajaran 20142015 yang berjumlah 32
siswa yang terdiri dari 16 laki-laki dan 16 perempuan. Objek penelitiannya adalah Peningkatan Motivasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS 1
Madrasah Aliyah Negeri Pakem Sleman melalui implementasi model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw.