Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA

39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research. Suharsimi Arikunto 2008: 2-3 menyebutkan pengertian dari Penelitian Tindakan Kelas sebagai berikut: 1. Penelitian, kegiatan mencermati suatu objek, menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti. 2. Tindakan, sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam penelitian ini berbentuk rangkaian suatu kegiatan. 3. Kelas, adalah sekelompok siswa dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dan dari guru yang sama pula. Batasan yang tertulis untuk pengertian tentang kelas tersebut adalah pengertian lama, untuk melumpuhkan pengertian yang salah dan dipahami secara luas oleh umum dengan “ruangan tempat guru mengajar”. Kelas bukan wujud ruangan tapi sekelompok peserta didik yang sedang belajar. Maka penelitian tindakan kelas adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan yang sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tidakan kelas dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus dimana tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, dan 4 refleksi. Kemmis dan Taggart dalam Rochiati Wiraatmadja 2009 : 66 juga menyatakan ciri penelitian tindakan kelas adalah digunakannya prosedur kerja siklus spiral dalam suatu penelitian yang terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun bagan spiral Kemmis dan Taggart adalah sebagai berikut: Keterangan: 1. Perencanaan Pertama 2. Pelaksanaan Pertama 3. Pengamatan Pertama Observasi Pertama 4. Refleksi Pertama 5. Revisi Terhadap Perencanaan Pertama Perencanaan Kedua 6. Pelaksanaan Kedua 7. Pengamatan Kedua Observasi Kedua 8. Refleksi Kedua Gambar 1. Proses Penelitian Tindakan Model Kemmis dan Taggart Wiriaatmaja, 2009: 66 1 2 8 6 7 5 4 3

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri Pakem Sleman yang beralamat di Jalan Pakem, Turi, Harjobinangun, Sleman, Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian Penelitian yang dilakukan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, hingga pelaporan, dilakukan pada bulan September 2014 sampai bulan Desember 2014. Tahap draft proposal hingga seminar proposal dilaksanakan pada bulan Oktober 2014, tahap penelitian pada bulan November 2014, dan tahap penyusunan skripsi pada bulan Desember 2014.

C. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas XI IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri Pakem Sleman tahun ajaran 20142015 yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 16 laki-laki dan 16 perempuan. Objek penelitiannya adalah Peningkatan Motivasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri Pakem Sleman melalui implementasi model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw.