Tingkat Pendidikan Pengetahuan Pengetahuan adalah hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan

2.12. Tingkat Pendidikan

Menurut Deliarno 1995 dalam Ayusta 2004 Pendidikan adalah pendidikan yang diperoleh seseorang pada periode waktu tertentu pada suatu instansi yang resmi disahkan oleh pemerintah untuk menyelenggarakan pendidikan tertentu yang ditandai adanya ijazah setelah selesai pendidikan. Wikipedia mengatakan pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Pendidikan meliputi pengajaran keahlian khusus, dan juga sesuatu yang tidak dapat dilihat tetapi lebih mendalam yaitu pemberian, pengetahuan, pertimbangan dan kebijaksanaan. Salah satu dasar utama pendidikan adalah untuk mengajar kebudayaan melewati generasi Wikipedia, 2009 Notoatmojo 1993 mengatakan pendidikan adalah formal yang pernah diperoleh ditandai dengan adanya ijazah. Tingkat pendidikan adalah jenjang pendidikan formal terahiryang dilalui. Menurut Wikipedia 2009 tingkat pendidikan tersebut dibagi menjadi tidak sekolah, tamat SD pendidikan dasar, tamat SLTPsederajat pendidikan menengah, tamat Perguruan Tinggi diploma, sarjana, megister, doktor.

2.13. Pengetahuan Pengetahuan adalah hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan

penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Pengetahuan juga dapat di defenisikan sebagai sekumpulan informasi yang dipahami, yang diperoleh dari proses belajar Universitas Sumatera Utara semasa hidup dan dapat dipergunakan sewaktu-waktu sebagai alat penyesuaian diri, baik terhadap diri sendiri maupun lingkungan. Pengetahuan merupakan dominan yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang. Dari pengalaman dan penelitian terbukti bahwa perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih lama bertahanlanggeng dari pada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan, sebaliknya apabila perilaku itu tidak didasari oleh pengetahuan dan kesadaran maka tidak akan berlangsung lama Notoadmodjo, 2003. Asosiasi Psikologi amerika berpendapat bahwa dalam tindakannya pengetahuan seseorang terhadap penguasaan materi dapat digolongkan dalam enam tingkatan. Tingkatan tersebut dapat dijelaskan sebagi Domain on the taxonomy of educational objectives yaitu : Notoadmodjo, 2003 1. Tahu, didefenisikan sebagai mengingat sesuatu yang telah dipelajari sebelumnya, termasuk dalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat kembali terhadap sesuatu yang spesifik dari rangsangan yang telah diterimanya. 2. Memahami, didefenisikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara benar tentang benar tentang yang diketahui dan dapat menginterpretasikan materi tersebut secara benar dan menggunakan materi yang telah dipelajari pada situasi yang sebenarnya. 3. Analisa, didefenisikan sebagai suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau objek ke dalam komponen-komponen, tetapi masih dalam suatu struktur organisasi tersebut dan masih ada kaitan satu sama lain. Universitas Sumatera Utara 4. Sintesis, didefenisikan sebagai suatu kemampuan untuk meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian didalam suatu bentuk keseluruhan yang baru atau kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi yang ada. 5. Evaluasi, didefenisikan sebagai suatu kemampuan untuk melakukan penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penilaian itu berdasarkan pada kriteria yang telah ditentukan sendiri atau menggunakan kriteria yang telah ada. Universitas Sumatera Utara

2.14. Kerangka Konsep