RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIII 2
Materi Pokok :
Narrative Text
Pertemuan Ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 X 40 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya. 3.
Memahami pengetahuan
faktual, konseptual,
danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4.
Mencoba, mengolah, dan menyajidalamranahkonkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2.2.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru
dan teman. 3.14. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
naratif berbentuk fabel, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.18. Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis, berbentuk fable pendek
dan sederhana penggunaannya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran
Bahasa Inggris. 2.
Terbiasa jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3. Terbiasa bekerja sama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi
fungsional. 4.
Siswa dapat mengidentifikasi
generic structure
dari teks naratif berbentuk
fable pendek dan sederhana
.
5. Siswa dapat mengidentifikasi penggunaan kata kerja
past tense
dalam teks naratif berbentuk fable pendek dan sederhana
.
6. Siswa dapat mengidentifikasi
signal words
di dalam teks naratif berbetuk
fabel pendek dan sederhana.
7. Siswa dapat menggunakan kata kerja kedua di dalam sebuah teks naratif
yang berbentuk fabel. 8.
Siswa dapat menulis teks naratif berbentuk fabel pendek dan sederhana.
