Prinsip-Prinsip Penggunaan Strategi Pembelajaran

afektif dan aspek psikomotor. Oleh karena itu, strategi pembelajaran harus dapat mengembangkan seluruh aspek kepribadian siswa secara integritas.

C. Strategi Lingkaran Pertanyaan

Circle Of Question sebagai Strategi Pembelajaran Bercerita Strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question pada awalnya diperkenalkan dan dipergunakan oleh Sampson dan Linek dalam pembelajaran membaca. Menurut Sampson dan Linek dalam Wiesendanger 2010:169, strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question melibatkan para siswa dalam curah pendapat, memprediksi, menghasilkan pertanyaan tentang teks, mengkatagorikan dan berinteraksi dengan teks untuk menjawab pertanyaan yang telah dibuat. Dalam proses pembelajaran membaca strategi ini menuntut siswa untuk dapat menganalisis secara cermat informasi yang akan diketahui dalam sebuah bacaan dengan pertanyaan-pertanyaan mengenai topik bacaan. Setelah kegiatan menganalisis informasi, maka siswa dapat mengembangkan informasi tersebut secara sistematis dan terstruktur sesuai dengan tujuan penyampaian informasi tersebut. Hal-hal penting dan pokok yang terdapat pada strategi lingkaran pertanyaan yang dapat digunakan dalam pembelajaran bercerita, yaitu: 1 curah pendapat, dalam kegiatan curah pendapat, siswa dapat dengan leluasa mencari berbagai informasi yang diperlukan guna mendukung proses belajar yang sedang dilakukan; 2 memprediksi, kegiatan ini memberikan kesempatan siswa untuk memprakirakan sesuatu hal atau informasi yang dapat dikembangkan secara luas dan yang hanya mendukung informasi lain; 3 menghasilkan pertanyaan tentang teks, kegiatan ini siswa membuat pertanyaan dari kegiatan yang sudah dilakukan sebelumnya. Pertanyaan dihasilkan dari kegiatan sebelumnya yaitu curah pendapat, dan memprediksi. Pertanyaan yang dihasilkan adalah pertanyaan yang bersifat mengembangan sebuah informasi yang didapat dari sebuah teks; 4 mengkatagorikan, dalam kegiatan ini siswa mengaktegorikan pertanyaan yang telah dibuat dalam proses sebelumnya ke dalam kelompok-kelompok yang sudah ditentukan. Kelompok yang dimaksud adalah tahapan-tahapan dari sebuah alur atau plot. Strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question memungkinkan siswa untuk membuat keputusan sendiri tentang masalah apa yang ingin dikembangkan lebih jauh sesuai dengan kebutuhan siswa dan menyediakan garis besar untuk kegiatan yang siswa lakukan. Strategi ini juga memperbolehkan penggunaan sumber informasi lain guna mendukung dalam menjawab pertanyaan yang telah dihasilkan oleh siswa. Langkah-langkah yang digunakan dalam strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question ini disesuaikan dalam pembelajaran bercerita, yaitu sebagai berikut: 1. Guru menentukan tema yang akan digunakan dalam kegiatan bercerita. 2. Memilih topik cerita dan sebuah cerita yang akan digunakan untuk belajar mengenal struktur sebuah cerita. 3. Berdiskusi mengenai struktur cerita yang ditemukan dalam sebuah cerita yang sudah dipilih sebelumnya. 4. Siswa membuat judul cerita sesuai dengan tema yang sudah di tentukan.