Pembatasan masalah pada efektivitas penggunaan strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question pada pembelajaran bercerita dikarenakan strategi
ini belum pernah digunakan dalam pembelajaran bercerita. Peneliti mencoba memperkenalkan strategi baru sebagai alternatif strategi dalam pembelajaran
bercerita. Oleh karena itu, perlu adanya penelitian untuk menguji efektivitas strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question dalam pembelajaran bercerita.
Keefektifan penggunaan strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question akan diketahui dari skor yang didapat dari kegiatan bercerita siswa. Skor siswa di
ambil menurut beberapa aspek penilaian. Aspek penilaian tersebut meliputi kelengkapan pokok-pokok cerita, rangkaian pokok-pokok cerita, keruntutan dan
kejelasan cerita, intonasi dan variasi suara, kelancaran bercerita dan volume suara, pelafalan dan penjedaan, gesture dan mimik, serta kepercayaan diri.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, dapat dirumuskan masalah
sebagai berikut.
1. Apakah terdapat perbedaan kemampuan bercerita antara siswa yang
mendapatkan pembelajaran menggunakan strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran tanpa
menggunakan strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question pada siswa kelas VII SMP N 2 Pengasih, Kulon Progo ?
2. Apakah strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question efektif digunaakan
dalam pembelajaran keterampilan bercerita siswa kelas VII SMP N 2 Pengasih, Kulon Progo ?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian ini memiliki beberapa tujuan sebagai berikut.
1. Mengetahui adanya perbedaan kemampuan bercerita antara siswa yang
mendapatkan pembelajaran menggunakan strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran tanpa
menggunakan strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question pada siswa kelas VII SMP N 2 Pengasih, Kulon Progo.
2. Mengetahui keefektifan strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question
dalam pembelajaran bercerita pada siswa kelas VII SMP N 2 Pengasih, Kulon Progo.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat secara teoretis
dan secara praktis.
1. Secara Teoretis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi pengembangan
strategi pembelajaran
bercerita dan
dapat membantu
