Tahap Eksperimen Prosedur Penelitian

Materi yang digunakan pada saat perlakuan treatment disesuaikan dengan kurikulum SMP untuk pembelajaran bahasa yang berlaku pada saat penelitian. a. Kelompok Eksperimen Dalam pembelajaran kemampuan bercerita kelompok eksperimen dilakukan dengan menggunakan strategi lingkaran pertanyaan. Setelah dilakukan tes kemampuan bercerita awal pretest siswa yang termasuk dalam kelas eksperimen diberikan perlakuan. Perlakuan tersebut berupa penggunaan strategi lingkaran pertanyaan dalam pembelajaran bercerita yang nantinya akan dilakukan. Pembelajaran kemampuan bercerita kelompok eksperimen secara ringkas adalah sebagai berikut. 1 Siswa diberikan penguatan mengenai unsur-unsur cerita dan pengetahuan tentang plot 2 Siswa diberikan pengetahuan tentang apa yang dimaksud dengan strategi lingkaran pertanyaan 3 Siswa ditunjukkan bagaimana cara kerja strategi lingkaran pertanyaan dalam bercerita dan cara memvisualisasikan pada saat kegiatan bercerita 4 Siswa mengembangkan cerita yang sebelumnya sudah dibaca dan dibagikan oleh guru sesuai dengan konsep strategi lingkaran pertannyaan 5 Siswa bercerita dengan konsep cerita yang sudah dikembangkan sendiri oleh siswa dengan strategi lingkaran pertanyaan b. Kelompok Kontrol Dalam pembelajaran kelompok kontrol dilakukan tanpa menggunakan strategi lingkaran pertanyaan. Pembelajaran kemampuan bercerita kelompok kontrol dilakukan dengan metode konvensional biasa, secara ringkas langkah pembelajaran kelompok kontrol adalah sebagai berikut. 1 Siswa diberikan penguatan mengenai unsur-unsur cerita dan pengetahuan tentang plot 2 Siswa diberikan cerita yang nantinya akan dikembangkan dan diceritakan kembali sesuai dengan tujuan pembelajaran 3 Siswa mengembangkan cerita dengan memerhatikan unsur-unsur cerita dan plot 4 Siswa menceritakan cerita hasil pengembangan yang dilakuan oleh siswa Langakah-langkah pembelajaran di atas adalah gambaran secara ringkas kegiatan yang dilakukan dalam tahap eksperimen. Kegiatan pembelajaran selengkapnya dapat di lihat dalam rencana pelaksanaan pembelajaran pada lampiran 1 dan 2.

3. Tahap Akhir Eksperimen

Posttest diberikan setelah perlakuan treatment pada kelompok eksperimen selesai dilakukan. Pemberian posttest dilakukan untuk mengetahui pencapaian peningkatan kelompok eksperimen setelah dilakukan perlakuan treatment dan membandingkan hasil posttest dengan kelompok kontrol. Pembandingan hasil posttest kedua kelompok akan diketahui apakah kelompok eksperimen mengalami peningkatan kemampuan bercerita yang tinggi dan signifikan dibandingkan kelompok kontrol. Hasil yang didapatkan digunakan untuk mengetahui efektivitas strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question dalam kemampuan bercerita.

H. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data menggunakan rumus uji-t atau t-test yang bertujuan untuk melihat keefektifan strategi lingkaran pertanyaan Circle of Question dalam pembelajaran berbicara siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pengasih, Kulon Progo. Keefektifan strategi dilihat dari perbedaan mean yang diperoleh dari skor tes bercerita siswa kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus uji-t harus memenuhi syarat uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang dilakukan dengan uji-t, uji normalitas, dan uji homogenitas dibantu dengan menggunakan program SPSS 17.0 . Uji Normalitas dilakukan untuk mengtahui apakah sebaran data penelitian berdistribusi normal atau tidak. Perhitungan uji normalitas menggunakan rumus Kolmogorov Smirov uji K-S . Interpretasi hasil normalitas dengan melihat nilai Asymp. Sig. 2-tailed. Sedangkan Uji Homogenitas dilakukan untuk mengetahui sebaran data penelitian yang diambil memiliki varian yang sama atau tidak. asumsi uji homogenitas didasarkan pada variansi sampel-sampel yang bersangkutan tidak jauh berbeda, maka dapat disebut sampel tersebut homogen.