commit to user
siswa yang signifikan. Dari fakta tersebut maka penelitian tindakan kelas ini dianggap cukup dan diakhiri pada siklus II.
D. Deskripsi Hasil Penelitian
Berdasarkan pengamatan dan analisis data yang ada, dapat dilihat adanya peningkatan aktivitas dan kemampuan menulis deskripsi siswa kelas IV SD
Negeri 01 Suruhkalang dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Peningkatan hasil dari proses pembelajaran bahasa Indonesia adalah siswa dapat lebih berkembang
dalam menuangkan ide dalam menulis karangan karena telah mengikuti setiap langkah atau tahapan pembelajaran dengan sungguh-sungguh. Hal ini dapat
ditunjukkan dalam deskripsi berikut ini:
1. Hasil Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia
a. Data Hasil Belajar Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV Sebelum Dilaksanakan Tindakan Pra siklus
Dari daftar nilai lampiran 10 halaman 134 dapat diketahui bahwa nilai bahasa Indonesia sebelum dilaksanakan tindakan yaitu siswa yang
memperoleh nilai 34-44 ada 3 siswa, yang memperoleh nilai 45-55 ada 12 siswa, yang mendapat nilai 56-66 ada 2 siswa, yang mendapat nilai 67-77
ada 15 siswa. Dengan demikian rata-rata nilai yang diperoleh sebesar 56,18. Siswa yang mendapat nilai kurang dari KKM sebanyak 15 siswa
atau 46,88 sedangkan siswa yang mendapat nilai di atas KKM ada 17 siswa atau 53,12.
b. Data Hasil Belajar Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV Pada Siklus I
Berdasarkan hasil tes pada siklus I selama dua kali pertemuan lampiran 11 halaman 136 dapat diketahui nilai pembelajaran bahasa
Indonesia seperti di bawah ini: 1 Pada pertemuan pertama siswa yang memperoleh nilai 45-55 ada 9
siswa, nilai 56-66 ada 13 siswa, dan mendapat nilai 67-77 ada 10 siswa. Dengan demikian rata-rata nilai yang diperoleh siswa sebesar
61,34. Siswa yang mendapat nilai di bawah 60 KKM sebanyak 9
commit to user
siswa atau 28,12 dan siswa yang mendapat nilai di atas 60 KKM sebanyak 23 siswa atau 71,88.
2 Pada pertemuan kedua siswa yang memperoleh nilai 45-55 ada 7 siswa, mendapat nilai 56-66 ada 12 siswa, nilai 67-77 ada 11 siswa,
dan mendapat nilainya 78-88 ada 2 siswa. Dengan demikian rata-rata nilai yang diperoleh siswa sebesar 63,75 . Siswa yang mendapat nilai
di bawah 60 KKM sebanyak 7 siswa atau 21,88 dan siswa yang mendapat nilai di atas 60 KKM sebanyak 25 siswa atau 78,12.
Nilai rata-rata dari hasil ulangan siswa pada pertemuan I dan pertemuan II siklus I adalah 61,34. Siswa yang mendapat nilai di atas
KKM adalah 23 siswa atau sebesar 71,88. c. Data Hasil Belajar Kemampuan menulis Deskripsi Siswa Kelas IV pada
Siklus II Berdasarkan hasil tes pada siklus II selama dua kali pertemuan
lampiran 12 halaman 140 dapat diketahui nilai pembelajaran matematika seperti di bawah ini:
1 Pada pertemuan pertama siswa yang memperoleh nilai 45-55 ada 5 siswa, mendapat nilai 56-66 ada 8 siswa, nilai 67-77 ada 6 siswa ,
mendapat nilai 78-88 ada 12 siswa dan siswa yang mendapat nilai 89- 99 ada 1 siswa. Dengan demikian rata-rata nilai yang diperoleh siswa
sebesar 70,62 Siswa yang mendapat nilai di bawah 60 KKM sebanyak 5 siswa atau 15,62 dan siswa yang mendapat nilai di atas
60 KKM sebanyak 27 siswa atau 84,37. 2 Pada pertemuan kedua siswa yang memperoleh nilai 45-55 ada 2
siswa, mendapat nilai 56-66 ada 4 siswa, nilai 67-77 ada 9 siswa, nilai 78-88 ada 13 siswa, dan siswa yang memperoleh nilai 89-99 ada 4
siswa. Dengan demikian rata-rata nilai yang diperoleh siswa sebesar 76,46. Siswa yang mendapat nilai di bawah 60 KKM sebanyak 2
siswa atau 6,25 dan siswa yang mendapat nilai di atas 60 KKM sebanyak 30 siswa atau 93,75.
commit to user
Nilai rata-rata dari hasil ulangan siswa pada pertemuan I dan pertemuan II siklus II adalah 70,96. Siswa yang mendapat nilai di atas
KKM adalah 29 siswa atau sebesar 90,62.
2. Aktivitas Siswa Selama Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia
