commit to user
H. Indikator Kerja
Menurut Sarwiji Suwandi 2009:61 Indikator kinerja merupakan rumusan kinerja yang akan dijadikan acuan atau tolak ukur dalam menentukan keberhasilan
atau keefektifan penelitian. Indikator kinerja yang ingin dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatnya kemampuan menulis deskripsi pada siswa
kelas IV SD Negeri 01 Suruhkalang Karanganyar dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual. Indikator penelitian ini bersumber dari kurikulum dan
silabus KTSP bahasa Indonesia kelas IV serta Kriteria Ketuntasan Minimal KKM, yaitu 60.
Pada siklus I pembelajaran dikatakan berhasil apabila kemampuan menulis deskripsi siswa secara klasikal memperoleh nilai ≥60 mencapai 70. Pada siklus
II pembelajaran dikatakan berhasil apabila menulis deskripsi siswa secara klasikal memperoleh nilai ≥60 mencapai 80.
I. Prosedur Penelitian
Tahapan dalam prosedur penelitian adalah sebagai berikut :
1. Persiapan
Persiapan yang dilakukan untuk proses penelitian tindakan kelas ini adalah berapa banyak anak yang kurang mempunyai kemampuan menulis
pada pembelajaran bahasa Indonesia, sehingga diperlukan tindakan untuk mengatasi masalah belajar tersebut.
2. Pelaksanaan
a. Tahap Perencanaan Tindakan
1 Pengumpulan data diri anak yang kemempuan menulis dalam pelajaran bahasa Indonesia lemah.
2 Mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa dan memecahkannya
b. Tahapan Pelaksanaan Tindakan
1 Guru menerapkan model pembelajaran kontekstual 2 Proses pembelajaran dengan model pembelajaran kontekstual
3 memantau kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru
commit to user
c. Tahapan Observasi
1 Tindakan guru memonitor proses pembelajaran kontekstual yang menerapkan proses diskusi kelompok
2 Guru mencatat semua kejadian atau peristiwa yang berlangsung 3 Mengamati proses diskusi siswa dalam pembelajaran kontekstual
dalam meningkatkan kemampuan menulis
d. Tahap Refleksi
Mengadakan refleksi dan evaluasi dari kegiatan a, b, c yang meliputi : 1 Tahap perencanaan tindakan
2 Tahap pelaksanaan tindakan 3 Tahap obsevasi
4 Tahap refleksi 5 Tapan rekomendasi
Tahapan ini dilakukan dengan merumuskan tindakan pembelajaran kontekstual yang dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa pada
pelajaran bahasa Indonesia.
3. Siklus dalam Penelitian Tindakan Kelas yang Dilaksanakan
a. Rencana : melakukan identifikasi pada siswa yang kesulitan dalam menulis pada pelajaran bahasa Indonesia
b. Tindakan : Melaksanakan model pembelajaran kontekstual c. Observasi : melakukan pemantauan proses pembelajaran kontekstual dan
memperhatikan keaktifan anak pada saat proses pembelajaran berlangsung
d. Refleksi : Pada kegiatan ini guru menganalisis peningkatan kemampuan menulis siswa sebagai dasar menyusun tindakan yang akan
dilakukan pada siklus berikutnya.
4. Tahap Rekomendasi
a. Pada kegiatan ini dirumuskan dapat tidaknya pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa pada pelajaran bahasa
Indonesia
commit to user
b. Pada kegiatan ini dirumuskan kendala apa yang terjadi dalam melaksanakan
pembelajaran kontekstual
dalam meningkatkan
Kemampuan menulis pada pelajaran bahasa Indonesia
Gambar 3. Siklus Penelitian Tindakan Suharsimi Arikunto, 2009 : 16
Perencanaan
Refleksi Pelaksanaan
Pengamatan Siklus I
Perencanaan
Refleksi Pelaksanaan
Pengamatan Siklus II
Tindak Lanjut
commit to user
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
1. Tinjauan Historis Sekolah Dasar Negeri 01 Suruhkalang
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Suruhkalang Karanganyar. SD Negeri 01 Suruhkalang terletak di desa Suruhkalang,
Kecamatan Jaten, Kabupaten Karanganyar. SD Negeri 01 Suruhkalang berdiri pada tahun 1966. Ketika berdiri memiliki Nomor Induk Sekolah NIS: 10014
dan Nomor Statistik Sekolah NSS: 101031311014. Sejak awal berdirinya SD dari tahun 1966 sampai sekarang telah
mengalami beberapa pergantian Kepala Sekolah. Kepala Sekolah yang menjabat saat ini adalah Ibu Nanik Sarwigiyatni, S.Pd. Pergantian Kepala Sekolah
dilakukan melalui prosedur yang benar sesuai dengan peraturan yang ada. Sekolah Dasar Negeri 01 Suruhkalang telah terakreditasi. Hal ini mendorong pihak
sekolah untuk berusaha dalam meningkatkan kinerja dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
2. Letak Geografis Sekolah Dasar Negeri 01 Suruhkalang
Kategori