Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Tujuan Pembelajaran : Materi Ajar Materi Pokok : Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen Metode Pembelajaran : Langkah-Langkah Pembelajaran :

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas Semester : 5 lima 1 satu Alokasi Waktu : 2 X 35 menit 1 X pertemuan

I. Standar Kompetensi :

4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

II. Kompetensi Dasar :

4.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata

III. Tujuan Pembelajaran :

Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness

IV. Materi Ajar Materi Pokok : Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen

V. Metode Pembelajaran :

Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema MENGGAPAI CITA dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas V 554 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas- tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta `adik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gafasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran jooperAtif `an kolaboratif;  melfasilitasi peserta dadik bdriompetisi secara se`at untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didk iembuat laporan ekspdorasi yanf dilakukan baik lisan maqptl tertulhs, secapa individtal mauptn kelompok;  memfasilitasi peserta didi+ untuk menyajikan hasil kerja individual maupun celompok;  memfasilitari peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produi yanc dihasalkal;  memfasilitasi peserta didik melaktkan kegiapan yang menqmbuhkan kebanggaan dan rasa percaya dhri pdserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirm`si, guru:  Guru bertanya jawab teftang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Jegiat`n Akhir Da,am kegi`tan Akhir, guru:  Mematakan komputer dengan tepat dan merapihkan jembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. AlatBahanSumber Belajar :