SumberBahan Belajar Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. SumberBahan Belajar

 Buku paket Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan Narasumber umum.  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa.  Burung garuda Pancasila, beserta tamengnya.  Lagu ”Garuda Pancasila”. F. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal  Memahami arti penting keutuhan NKRI.  Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.  Tugas individu. Tugas berkelompok  Penilaian daya nalar.  Penilaian unjuk kerja hasil diskusi.  Penilaian lisan.  Penilaian daya nalar.  Penilaian unjuk kerja  Apa maksud semboyan Bhinneka Tunggal Ika?  Apa saja usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Apa alasan dibentuknya Pacasila?  Apa fungsi Pancasila bagi NKRI? Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas V 107 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB  Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan. Tugas individu keberanian anak bercerita dan keterlibatan dalam diskusi.  Penilaian lisan.  Logika dan kreativitas contoh yang diberikan siswa.  Penilaian unjuk kerja keberanian anak mengungkapk an isi pikiran  Apa makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi?  Apa makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya? Format Kriteria Penilaian  Produk hasil diskusi No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep

semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah 4 3 2 1  Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1.

2. Pengetahuan

Sikap Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan Sikap kadang-kadang Sikap tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 Lembar Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas V 108 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1.

2. 3.

4. CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel PKN. .................................. .................................. NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas V 109 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : V Lima Semester : I Satu Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 pertemuan. Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia NKRI. Kompetensi Dasar 1.3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami prinsip-prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

A. Tujuan Pembelajaran