18
juga harus memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar, dan diharapkan kebijakan sekolah mendukung pelaksanaan kurikulum 2013.
B. Tinjauan Tentang Kinerja Guru
1. Pengertian Kinerja Guru
Kinerja merupakan terjemahan dari kata performance yang didefinisikan sebagai hasil atau tingkat keberhasilan seseorang secara
keseluruhan selama periode tertentu untuk melaksanakan tugas dibandingkan dengan berbagai kemungkinan, seperti standar hasil kerja,
target, atau sasaran atau kriteria yang telah ditentukan terlebih dahulu dan telah disepakati bersama Rivai, 2005 : 14. Pendapat tersebut senada
dengan pendapat yang dikemukakan oleh Mulyasa 2004 : 136 yang mendefinisikan kinerja merupakan prestasi kerja, pelaksanaan kerja,
pencapaian kerja, hasil kerja, atau unjuk kerja. Dari beberapa pendapat tentang kinerja, dapat disimpulkan bahwa kinerja adalah hasil kerja yang
telah dicapai oleh seseorang dalam suatu organisasi berdasarkan standarisasi yang disesuaikan dengan jenis pekerjaannya.
Menurut Supardi 2013:54 kinerja guru merupakan kemampuan seorang guru dalam melaksanakan tugas pembelajaran di sekolah dan
bertanggung jawab atas peserta didik dengan meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, Kinerja guru dapat diartikan suatu
kondisi yang menunjukkan kemampuan seorang guru dalam menjalankan
19
tugasnya di sekolah serta menggambarkan adanya suatu perbuatan yang ditampilkan guru dalam atau selama melakukan aktivitas pembelajaran.
Pencapaian hasil kerja adalah sebagai bentuk perbandingan hasil kerja seseorang dengan standar yang telah ditetapkan. Apabila hasil kerja
sesuai dengan standar kerja atau melebihi standar maka dapat dikatakan kinerja itu mencapai prestasi yang baik. Standar kinerja perlu dirumuskan
untuk dijadikan acuan dalam mengadakan perbandingan terhadap apa yang dicapai dengan apa yang diharapkan, atau kualitas kinerja adalah wujud
perilaku atau kegiatan yang dilaksanakan dan sesuai dengan harapan dan kebutuhan atau tujuan yang hendak dicapai secara efektif dan efisien.
Berkenaan dengan standar kinerja guru, Supardi 2013: 54 menjelaskan bahwa kinerja guru dapat diartikan sebagai suatu kondisi
yang menunjukkan kemampuan guru dalam menjalankan tugasnya serta menggambarkan adanya suatu perbuatan yang ditampilkan guru selama
pembelajaran. Kinerja guru tidak hanya ditunjukkan dari hasil kerja, tetapi juga ditunjukkan oleh perilaku dalam bekerja. Basyirudin dan Usman
dalam Supardi 2013:54 memaparkan, seorang guru yang memiliki kinerja baik dan profesional dalam implementasi kurikulum memiliki ciri-
ciri: “mendesain program pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan menilai hasil hasil belajar peserta didik.”
Berdasarkan definisi dan pemaparan tersebut dapat dinyatakan bahwa kinerja guru merupakan prestasi yang dicapai oleh guru dalam
melaksanakan tugasnya selama periode tertentu yang diukur berdasarkan
20
kriteria. Dalam penelitian ini kinerja guru diukur berdasarkan kemampuan
mengelola kegiatan belajar mengajar sesuai dengan standar kompetensi yang meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan
penilaian pembelajaran, sesuai dengan standar kompetensi dan kriteria yang telah ditetapkan untuk pekerjaan tersebut.
2. Kompetensi Guru
