55
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian analisis kesalahan pada tataran sintaksis dan ortografi dalam teks yang dibuat oleh siswa ini merupakan jenis penelitian deskriptif. Penelitian
deskriptif pada umumnya dilakukan dengan tujuan utama, yaitu menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek dan subjek yang diteliti secara
tepat. Perkembangannya, metode penelitian deskriptif juga banyak digunakan oleh para peneliti karena dua alasan. Pertama, dari pengamatan empiris diperoleh
bahwa sebagian besar laporan penelitian dilakukan dalam bentuk deskriptif. Kedua, metode deskriptif sangat berguna untuk mendapatkan variasi
permasalahan yang berkaitan dengan bidang pendidikan maupun tingkah laku manusia.
Penelitian berjudul “Analisis Kesalahan pada Tataran Sintaksis dan Ortografi dalam Teks Fabel Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Yogyakarta” ini
merupakan jenis penelitian deksriptif kualitatif. Penelitian desktiptif kualitatif ini adalah penelitian yang mencari kesalahan kebahasaan tataran sintaksis dan
ortografi serta menganalisis penyebab siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Yogyakarta melakukan kesalahan kebahasaan dalam teks fabel yang dibuat.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada Bulan Januari-Maret 2016 di SMP Negeri 8 Yogyakarta yang terletak di Jalan Prof. Dr. Kahar Muzakir No. 2, Daerah
Istimewa Yogyakarta.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah teks fabel yang dibuat oleh siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Yogyakarta dan objek penelitian ini adalah kesalahan pada
tataran sintaksis dan ortografi dalam teks fabel siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Yogyakarta. Subjek dalam penelitian ini berasal dari siswa kelas VIII A-E yang
masing-masing kelas terdiri atas 32 siswa sehingga berjumlah 160 siswa. Akan tetapi, ada 20 siswa yang tidak mengumpulkan teks fabel.
Subjek penelitian ini dipilih karena Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di lima kelas tersebut diampu oleh guru yang sama sehingga metode pengajarannya pun
tidak jauh berbeda. Teks fabel siswa tersebut akan dianalisis berdasarkan Kisi- Kisi Penilaian pada Tabel 1: Data Kesalahan Kebahasaan pada Tataran Sintaksis
dan Ortografi dalam Teks Fabel Siswa.
D. Desain Penelitian
Penelitian ini mendeskripsikan kesalahan-kesalahan kebahasaan dalam teks fabel yang dibuat oleh siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Yogyakarta. Kesalahan
kebahasaan tersebut adalah kesalahan pada tataran sintaksis dan ortografi atau ejaan.
1. Alat Penyedia Data
Alat yang digunakan untuk menyediakan data dalam penelitian ini adalah teks fabel yang dibuat oleh siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Yogyakarta.
Kategori