1. Home
  2. Lainnya

Aspek Kognitif Aspek Afektif

60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Aspek Kognitif

Data penilaian aspek kognitif terdiri dari data kemampuan awal pretest dan data kemampuan akhir posttest masing-masing kelas yaitu, kelas Numbered Head Together NHT, kelas Example Non Example ENE, dan kelas Snowball Throwing ST. a. Data Kemampuan Awal Peserta Didik Data kemampuan awal peserta didik diperoleh melalui nilai pretest. Hasil kemampuan awal peserta didik dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 6. Data Pretest Peserta Didik Kelas Rata-rata Simpangan Baku Nilai Terendah Tertinggi Kelas NHT 25,87 7,982 16,00 44,00 Kelas ENE 32,53 8,253 16,00 44,00 Kelas ST 31,07 8,317 16,00 44,00 Data secara lengkap disajikan pada Lampiran 11 halaman 225. b. Data Kemampuan Akhir Peserta Didik Data kemampuan akhir peserta didik diperoleh melalui nilai posttest. Hasil kemampuan akhir peserta didik dapat dilihat pada tabel berikut: 61 Tabel 7. Data Posttest Peserta Didik Kelas Rata-rata Simpangan Baku Nilai Terendah Tertinggi Kelas NHT 78,80 9,227 60,00 92,00 Kelas ENE 75,60 11,901 40,00 92,00 Kelas ST 70,93 9,906 42,00 88,00 Data secara lengkap disajikan pada Lampiran 11 halaman 225

2. Aspek Afektif

Data penilaian aspek afektif diperoleh melalui observasi dalam tiga pertemuan di masing-masing kelas yaitu kelas NHT, kelas ENE, dan kelas ST. Hasil penilaian aspek afektif secara singkat disajikan dalam tabel berikut: Tabel 8. Data Penilaian Afektif Pertemuan I Peserta Didik Kelas Rata-rata Simpangan Baku Nilai Terendah Tertinggi Kelas NHT 9,33 1,45 6 12 Kelas ENE 10,07 1,60 7 12 Kelas ST 8,70 1,64 5 12 Data secara lengkap disajikan pada Lampiran 12 halaman 228 Tabel 9. Data Penilaian Afektif Pertemuan II Peserta Didik Kelas Rata-rata Simpangan Baku Nilai Terendah Tertinggi Kelas NHT 10,93 1,20 8 13 Kelas ENE 10,30 1,21 8 12 Kelas ST 9,90 1,35 8 12 Data secara lengkap disajikan pada Lampiran 12 halaman 228 62 Tabel 10. Data Penilaian Afektif Pertemuan III Peserta Didik Kelas Rata-rata Simpangan Baku Nilai Terendah Tertinggi Kelas NHT 12,00 1,55 9 15 Kelas ENE 11,03 1,96 6 14 Kelas ST 10,40 0,77 9 12 Data secara lengkap disajikan pada Lampiran 12 halaman 228

B. Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 NGAMBUR KABUPATEN PESISIR BARAT

0 2 212

Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktivis-Metakognitif terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Retensi Peserta Didik IMG 20151207 0018

0 0 1

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 3 BANTUL.

2 4 313

PERBEDAAN PENGARUH PENERAPAN MODEL BERBASIS PROYEK DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR FISIKA ASPEK KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 SLEMAN.

0 0 253

Pengembangan Instrumen Penilaian Peserta Didik Aspek Afektif dan Psikomotorik pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Mata Pelajaran Fisika SMA.

0 5 93

PERBEDAAN MINAT DAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF ANTARA PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DENGAN PEMBELAJARAN FISIKA TANPA MEDIA PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 1

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA

0 0 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT BERBANTU KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN AFEKTIF PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA PERINTIS 1 BANDAR LAMPUNG (Studi Quasi Eksperimen Peserta Didik Kelas X SMA

0 1 107

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS X - Raden Intan Repository

0 1 88

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKOVERI TERBIMBING DAN JURNAL BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LEMBAR - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKOVERI TERBIMBING DAN JURNAL BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMA N

0 0 9