⎟⎟ ⎠
⎞ ⎜⎜
⎝ ⎛
Σ −
⎟ ⎠
⎞ ⎜
⎝ ⎛
−
2 2
1 S
pq S
n n
r
11 =
Keterangan:
r
11
=
reliabilitas tes secara keseluruhan
p
=
proporsi subjek yang menjawab item benar
q
=
proporsi subjek yang menjawab item salah
∑
pq
=
jumlah hasil perkalian antara p dan q
n
=
jumlah butir soal dalam perangkat tes
S
=
standar deviasi skor-skor tes
Berdasarkan perhitungan reliabilitas tes didapat nilai reliabilitas sebesar 0,78, sehingga ke-27 tes hasil belajar biologi dapat dinyatakan memiliki
reliabilitas yang cukup tinggi dan selanjutnya dapat digunakan sebagai penelitian
10
.
G. Teknik Pengumpulan Data
Dalam hal ini penulis mengadakan penelitian langsung ke objek yang diteliti dengan menggunakan beberapa teknik, yaitu:
1. Tes objektif, digunakan untuk mengambil data mengenai peningkatan hasil belajar siswa, yang melalui tahapan perlakuan sebagai berikut:
a. Tahap Persiapan Persiapan yang dilakukan berupa penyesuaian waktu belajar di
sekolah dengan satuan pelajaran dan alokasi waktu yang telah ditetapkan. Juga berupa penyusunan materi mengajar dengan
menggunakan model pembelajaran portofolio dan tahap-tahap pembuatannya serta pengujian instrumen penelitian pada kelas berbeda
berupa tes objektif.
10
Lampiran, h. 78
b. Tahap Pelaksanaan Pelaksanaan dimulai dengan memberikan pretest pada kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Kemudian dilanjutkan dengan memberikan perlakuan dengan tahapan-tahapan penggunaan model
pembelajaran portofolio di kelas eksperimen, yang dilakukan oleh guru bidang studi sekolah dengan menggunakan konsep, model, dan
skenario pembelajaran portofolio yang dibuat oleh peneliti. Setelah pokok bahasan selesai diajarkan dan portofolio telah selesai dibuat dan
siap ditampilkan, maka diadakan tes hasil belajar berupa post test, dengan instrumen berupa soal objektif sebanyak 27 butir, dengan
rentangan skor 1 jika benar, dan 0 jika salah. Tes yang serupa juga dilakukan pada kelas kontrol yang diajarkan dengan metode
konvensional, untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang didapat kemudian dianalisis
dan ditarik kesimpulan. c. Tahap Pelaporan
Tahap pelaporan merupakan tahap akhir dari penelitian. Pada tahap ini dikemukakan proses berlangsungnya penelitian dan hasil penelitian.
2. Observasi atau pengamatan, digunakan untuk mendapatkan data yang sifatnya fisik. Penulis mengadakan pengamatan langsung ke sekolah untuk
mendapatkan gambaran konkrit tentang penggunaan model pembelajaran portofolio disekolah. Teknik ini dilakukan hanya untuk memperkaya data
yang telah didapat.
G. Teknik Analisis Data
