1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN SUBJEK PENELITIAN SUMBER DATA

commit to user 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Begalon I Surakarta. Alasan pemilihan sekolah dan kelas V sebagai tempat penelitian adalah karena pertama, peneliti sudah memiliki hubungan yang cukup baik dengan guru kelas V. Kedua, terdapat keterampilan menulis yang tergolong rendah di kelas V SD Negeri Begalon I Surakarta.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2010 sampai dengan April 2010. Untuk lebih jelasnya, rincian waktu dan jenis kegiatan penelitian adalah sebagai berikut : Tabel 3 : rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian No Jenis Kegiatan Bulan Feb10 Mar 10 Apr 10 Mei 10 Jun 10 Jul 10 1. Persiapan survei awal sampai penyusunan proposal - -xx xxxx 2. Menentukan informan, menyiapkan peralatan dan instrumen xxxx 3. Pengumpulan Data xxxx 4. Analisis Data - - x x xxx - 5. Penyusunan laporan - - -xx xx--

B. SUBJEK PENELITIAN

1. Subjek Penelitain Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V dan guru kelas V SD Negeri Begalon I Surakarta. commit to user 29 2. Objek Penelitian Objek penelitian ini adalah keterampilan menulis deskripsi di kelas V SD Negeri Begalon I Surakarta.

C. SUMBER DATA

Ada tiga sumber data penting yang dijadikan sasaran penggalian dan pengumpulan data serta informasi dalam penelitian ini. Sumber data tersebut meliputi : 1. Peristiwa proses belajar mengajar keterampilan menulis deskripsi Data yang dikumpulkan yaitu data tentang bagaimana proses pembelajaran keterampilan menulis deskripsi yang berlangsung di kelas V SD Negeri Begalon I Surakarta. 2. Informan Informan dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V yang berjumlah 20 anak karena dalam kelas ini pembelajaran menulis deskripsi masih tergolong rendah. 3. Dokumen Dokumen yang akan dijadikan sumber data berupa: hasil karangan siswa, angket motivasi, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.

D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan pendekatan contextual teaching and learning terhadap keterampilan menulis surat pada siswa kelas iv SDN Cikarang Kota 04

0 9 0

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERIKEPATIHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 5 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS IV SD KRISTEN MANAHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

1 6 92

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI KARANGASEM 1 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 7 84

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 0 8

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 1 8

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH I SURAKARTA.

0 0 7

Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri I Tambaknegara Banyumas.

0 0 1

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI.

0 0 1

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA SISWA KELAS V SDN BANYUMENENG GIRIHARJO PANGGANG GUNUNGKIDUL.

0 1 224