commit to user 31
3. Angket Teknik pengumpulan data ini dilakukan dengan cara meminta
informan untuk menjawab beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan penelitian yang dilaksanakan. Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan
data dari informasi yang jumlahnya banyak dan tidak memungkinkan untuk diwawancarai satu persatu. Angket dalam penelitian ini diterapkan pada siswa
kelas V yang berjumlah 20 siswa. 4. TesUnjuk Kerja
Tes digunakan untuk mengetahui perkembangan atau keberhasilan pelaksanaan tindakan. Usaha yang dilakukan oleh guru dalam rangka
mengetahui hasil dari kegiatan pembelajaran siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan penelitian. Dalam penelitian ini, guru melaksanakan dua kali tes,
yakni pre-tes dilakukan dengan cara memberikan tugas menulis karangan yang bertujuan untuk mengetahui keterampilan awal siswa dalam menulis, serta
post-tes untuk mengetahui keterampilan siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis deskripsi dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning
CTL.
E. TEKNIK VALIDASAI DATA
Teknik validasi data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik triangulasi sumber data, triangulasi metode. Dalam mengumpulkan data, peneliti
menggunakan beragam sumber data yang tersedia. Data yang merupakan dokumen akan lebih mantap kebenarannya bila didukung dengan tindakan
demikian, apa yang telah diperoleh dari sumber data yang berupa dokumen bisa teruji kebenarannya bila dibandingkan dengan data sejenis yang diperoleh dari
sumber lain yang berbeda. Triangulasi sumber data memanfaatkan sumber data yang berbeda-beda
untuk menggali data yang sejenis. Peneliti bisa memeproleh data yang berbeda- beda untuk menggali data yang sejenis. Peneliti bisa memperoleh data dari
narasumber dengan teknik wawancara mendalam yang kebenarannya dapat dibuktikan dengan mengadakan observasi secara cermat terhadap objek penelitian.
commit to user 32
Dengan demikian, informasi dari narasumber yang satu bisa dibandingkan dengan informasi dari narasumber lain.
F. TEKNIK ANALISIS DATA
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis kritis. Teknik tersebut mencakup kegiatan untuk mengungkapkan
kelemahan dan kelebihan kinerja siswa dan guru dalam proses belajar-mengajar yang terjadi di dalam kelas selama penelitian berlangsung. Kriteria dalam tehnik
ini berdasarkan kajian teoretis yang telah dipaparkan di depan. Hasil analisis tersebut kemudian dijadikan dasar untuk menyusun rencana tindakan kelas
berikutnya sesuai dengan guru dan peneliti, sebab penelitian tindakan kelas merupakan suatu bentuk kerjasama antara peneliti dan guru. Analisis kritis
terhadap keterampilan menulis mencakup ketetapan siswa dalam mengungkapkan isi materi atau gagasan yang dikemukakan, kemampuan menyusun organisasi
tulisan, kemampuan menggunakan gaya penulisan pilihan struktur dan kosakata, dan kemampuan menerapkan mekanisme tulisan ejaan.
G. INDIKATOR KINERJA
