Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

commit to user 5 Authentic Assesment. Dengan menerapkan ketujuh komponen tersebut, siswa diajak untuk terlibat langsung mulai dari pemahaman materi, kegiatan diskusi, pembentukan kelompok belajar, dan lain-lain. Berdasarkan penjelasan mengenai pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL di atas dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL diperkirakan dapat mengatasi permasalahan yang ada dalam proses pembelajaran menulis deskripsi, dengan alasan: 1 Situasi pembelajaran lebih kondusif, karena peserta didik dilibatkan secara langsung dalam pembelajaran dan posisi guru lebih bervariasi di depan, di tengah-tengah, dan di belakang. 2 Pendidik tidak lagi menggunakan metode konvensional, sehingga pembelajaran lebih berpusat pada peserta didik dan peserta didik menjadi lebih aktif. 3 Peserta didik tidak lagi disuguhi ceramah oleh pendidik yang membuat peserta didik cepat bosan. 4 Pendidik akan lebih kreatif dalam menemukan metode yang tepat untuk meingkatkan keterampilan menulis deskripsi dan 5 Pendidik akan lebih termotivasi untuk mencari media pembelajaran baru modelling dari berbagai sumber, karena pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL mengarahkan pendidik untuk menggunakan media pembelajaran yang lebih bervariasi untuk meningkatkan minat dan motivasi peserta didik selama pembelajaran berlangsung. Sehubungan dengan permasalahan yang dikemukakan di atas, untuk mengetahui apakah dengan pendekatan contextual teaching and learning dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa maka penelitian ini dilakukan.

B. Perumusan Masalah

Untuk memberikan gambaran secara jelas mengenai arah penelitian, dibawah ini disajikan rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini, yaitu : 1. Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran menulis deskripsi pada siswa kelas V SD Negeri Begalon I Surakarta? commit to user 6 2. Apakah dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas V SD Negeri Begalon I Surakarta?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk : 1. Meningkatkan kualitas pembelajaran menulis deskripsi pada siswa kelas V SD Begalon I Surakarta dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL. 2. Meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL pada siswa kelas V SD Negeri Begalon I Surakarta.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik manfaat teoritis maupun manfaat praktis sebagai berikut : 1. Manfaat Teoretis a. Penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan pembelajaran yang inovatif dan mendukung teori CTL Contextual Teaching and Learning. b. Penelitian ini dapat digunakan sebagai fakta pembelajaran menulis dengan pendekatan Contextual Teching and Learning CTL. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Siswa 1 Menumbuhkan motivasi siswa dalam dalam melakukan kegiatan menulis deskripsi. 2 Mengembangkan daya imajinasi siswa. 3 Meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa. b. Bagi Guru 1 Meningkatkan kualitas kerja guru commit to user 7 2 Mengatasi kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran menulis 3 Sebagai sarana untuk membina kreativitas siswa dalam kegiatan menulis 4 Mewujudan pembelajaran yang inovatif c. Bagi Peneliti 1. Mengembangkan wawasan dan mendapatkan pengalaman 2. Mendapatkan fakta bahwa dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dapat meningkatkan kemampuan menulis deskripsi siswa. 3. Memberi sumbangan terhadap perbaikan pembelajaran menulis deskripsi di sekolah dasar. commit to user 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA