53
3. Analisis Tahap 3
a. KMO Kaiser-Meyer-Olkin Hasil pengujian ulang tahap 3, setelah yaitu faktor gedung sekolah X30,
faktor alat-alat praktik X31, faktor ulet menghadapi kesulitan X6, dan faktor analisis X11 dikeluarkan dari model dan dilakukan pengujian
ulang. Terlihat bahwa nilai KMO sebesar 0,609 angka tersebut lebih besar dari 0,50 sehingga dapat dikatakan bahwa hasil analisis ini sudah tepat
digunakan lampiran 11, halaman 145. b. Anti Image Correlation
Terlihat bahwa tidak ada nilai faktor yang di bawah 0,50 lampiran 11, halaman 146.
c. Comunalities Terlihat bahwa ada nilai faktor yang di bawah 0,50, yaitu faktor olahraga
15 dan faktor senang memecahkan soal X7 sehingga harus dikeluarkan dari model lampiran 11, halaman 145.
d. Total Variance Explained Terlihat bahwa nilai eigenvalues yang lebih dari 1,00 berjumlah 7 tujuh
buah faktor sehingga dalam hal ini akan terdapat 7 komponen yang akan dibentuk oleh faktor yang akan dimasukkan ke dalam model untuk
membentuk variabel lampiran 11, halaman 148. e. Rotated Component Matrix
Terlihat bahwa terdapat 7 kelompok faktor yang nantinya akan membentuk variabel yang mempengaruhi disiplin belajar pada siswa SMK NU 01
54
Kendal. Terlihat bahwa terdapat faktor yang gugur dan harus dikeluarkan dari model karena nilainya kurang dari 0,50 yaitu faktor senang
memecahkan soal X7 sehingga harus dikeluarkan dari model lampiran 11, halaman 149.
Berdasarkan hasil analisis tahap 3, maka perlu adanya revisi yaitu melakukan kembali analisis dengan menggugurkan faktor olahraga 15 dan
faktor senang memecahkan soal X7.
4. Analisis tahap 4
a. KMO Kaiser-Meyer-Olkin Hasil pengujian ulang tahap 3, setelah faktor olahraga 15 dan faktor
senang memecahkan soal X7 sehingga harus dikeluarkan dari model dan dilakukan pengujian ulang. Terlihat bahwa nilai KMO sebesar 0,597 angka
tersebut lebih besar dari 0,50 sehingga dapat dikatakan bahwa hasil analisis ini sudah tepat digunakan lampiran 12, halaman 150.
b. Anti Image Correlation
Terlihat bahwa ada nilai faktor yang di bawah 0,50, yaitu faktor waktu istirahat X16 lampiran 12, halaman 151.
c. Comunalities Terlihat bahwa tidak ada nilai faktor yang di bawah 0,50 lampiran 12,
halaman 150. d. Total Variance Explained
Terlihat bahwa nilai eigenvalues yang lebih dari 1,00 berjumlah 7 tujuh buah faktor sehingga dalam hal ini akan terdapat 7 komponen yang akan
55
dibentuk oleh faktor yang akan dimasukkan ke dalam model untuk membentuk variabel lampiran 12, halaman 153.
e. Rotated Component Matrix Terlihat bahwa terdapat 7 kelompok faktor yang nantinya akan membentuk
variabel yang mempengaruhi disiplin belajar pada siswa SMK NU 01 Kendal. Terlihat bahwa semua faktor mempunyai nilai di atas 0,50
lampiran 12, halaman 154. Berdasarkan hasil analisis tahap 4, maka perlu adanya revisi yaitu
melakukan kembali analisis faktor dengan menggugurkan faktor waktu istirahat X16.
5. Analisis tahap 5
Kategori