194
skor 1: 0 pertanyaan, 2: 1 pertanyaan, 3: 2-3 pertanyaan, 4: 4-5 pertanyaan, 5: 5 pertanyaan
4. Siswa mengungkapkan pendapat Skor 1
: Sama sekali tidak pernah mengemukakan pendapat Skor 2
: Mengemukakan pendapat dengan bahasa sepotong-potong Skor 3
: Mengemukakan pendapat yang sudah baik tapi belum terkoordinir Skor 4
: Mengemukakan pendapat pada poinnya langsung Skor 5
: Mengemukakan pendapat langsung, tegas, dan sistematis
C. Proses pembelajaran
1. Mampu mengungkapkan pendapat dengan menunjuk jari Skor 1 0x, 2 1x, 3 3x, 4 4x, 5 5x
2. Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan Skor 1 0x, 2 1x, 3 3x, 4 4x, 5 5x
3. Mampu memunculkan ide alternatif jawaban Skor 1 0x, 2 1x, 3 3x, 4 4x, 5 5x
4. Mampu menunjukkan jawaban yang dibuat secara tertulis Skor 1 0x, 2 1x, 3 3x, 4 4x, 5 5x
5. Mampu mengajukan pertanyaan Skor 1 0x, 2 1x, 3 3x, 4 4x, 5 5x
6. Mampu menjawab pertanyaan Skor 1 0x, 2 1x, 3 3x, 4 4x, 5 5x
7. Bersikap terkonsentrasi pada pembahasan masalah skor 1 tidak dapat terkonsentrasi, 2 terkonsentrasi tetapi pasif, 3
terkonsentrasi dan cukup aktif, 4 terkonsentrasi dan aktif, 5 terkonsentrasi dan sangat aktif
8. Adanya kerjasama antar sesama anggota kelompok Skor 1 hanya mendengarkan saja, 2 mengiyakan jawaban teman, 3
mendominasi diskusi, 4 mampu mengkoordinir teman, 5 mampu mengatur dan mengarah teman
9. Memberi kesempatan teman kelompok untuk aktif Skor 1 tidak memberi kesempatan, 2 memberi waktu pada teman, 3
mempersilakan teman susuai urutan dalam diskusi, 4 mendorong teman agar mau mengemukakan pendapat, 5 membantu teman agar mau mengemukakan
pendapat
D. Penutup pembelajaran
1. Bersikap mau mengkomunikasikan jawaban
skor 1 tidak dapat mengkomunikasikan, 2 kurang dapat mengkomunikasikan dengan jelas, 3 dapat mengkomunikasi dengan sedikit
kurang jelas, 4 dapat mengkomunikasi dengan jelas tapi kurang sistematis, 5 mengkomunikasi dengan sangat jelas dan sistematis
2. Bersikap mau menerima tugas berikutnya
195
skor 1 tidak mencatat petunjuk tugas, 2 mencatat petunjuk tugas secara asal, 3 mencatat sebagian petunjuk tugas, 4 mencatat petunjuk tugas
kurang sempurna, 5 mencatat semua petunjuk tugas dengan sempurna 3. Bersikap mau membuat rangkuman materi atau hasil diskusi
skor 1 tidak menyusun hasil, 2 menyusun hasil asal saja, 3 menyusun hasil berkualitas cukup, 4 menyusun hasil kualitas baik, 5 menyusun hasil
baik dan disharingkan dengan teman Lampiran: 11
INDIKATOR INSTRUMEN KETERAMPILAN PROSES
A. Keterampilan dalam menanggapi tugas
