195
skor 1 tidak mencatat petunjuk tugas, 2 mencatat petunjuk tugas secara asal, 3 mencatat sebagian petunjuk tugas, 4 mencatat petunjuk tugas
kurang sempurna, 5 mencatat semua petunjuk tugas dengan sempurna 3. Bersikap mau membuat rangkuman materi atau hasil diskusi
skor 1 tidak menyusun hasil, 2 menyusun hasil asal saja, 3 menyusun hasil berkualitas cukup, 4 menyusun hasil kualitas baik, 5 menyusun hasil
baik dan disharingkan dengan teman Lampiran: 11
INDIKATOR INSTRUMEN KETERAMPILAN PROSES
A. Keterampilan dalam menanggapi tugas
1. Terampil menggunakan computer berupa software
Skor 1 : Tidak dapat menggunakan computer
Skor 2 : Pernah menggunakan computer sekarang perlu belajar lagi
Skor 3 : Sudah dapat mengoperasikan computer bila petunjuk jelas
atau dibantu Skor 4
: Dapat mengoperasikan paket dengan sendirinya Skor 5
: Sudah biasa menggunakan computer apalagi CD pembelajaran tanpa rintangan
2. Terampil mengoperasikan CD interaktif untuk belajar mandiri
Skor 1 : Belum atau tidak mengoperasikannya
Skor 2 : Mengoperasikan sebagian banyak alasan
Skor 3 : Mengoperasikan asal menjalankan tugas
Skor 4 : Mengoperasikan dengan baik terbukti dengan adanya
rangkuman saja Skor 5
: Menyelesaikan dengan baik terbukti ada rangkuman dan daftar pertanyaan
3. Keterampilan melaksanakan cara kerja sesuai petunjuk CD
Skor 1 : Tidak dapat melaksanakan cara kerja CD
Skor 2 : Dapat melaksanakan tetapi banyak kesalahan
Skor 3 : Dapat melaksanakan banyak dibantu oleh teman
Skor 4 : Dapat melaksanakan cara kerja dengan baik
Skor 5 : Dapat melaksanakan cara kerja dengan baik ad aide lebih
cepat lebih baik
B. Keterampilan dalam Model Pembelajaran Problem Solving
1. Terampil menyampaikan menerima materi pembelajaran
Skor 1 : Tidak dapat menyampaikan menerima materi
Skor 2 : Asal menyampaikanmenerima materi
Skor 3 : Menyampaikanmenerima materi tidak lengkap
Skor 4 : Menyampaikanmenerima materi lengkap
196
Skor 5 : Menyampaikanmenerima materi lengkap dengan inovasi
2. Terampil menyusunmengungkapkan pendapat
Skor 1 : Tidak ada ide dan terkesan acuh
Skor 2 : Cukup mengikuti atau mengiyakan saja
Skor 3 : Mengikuti dan sedikit muncul pendapat
Skor 4 : Ada inisiatif siap bila diberi kesempatan, usulan pendapat
cukup baik Skor 5
: Ada inisiatif dan mampu mengkoordinir dan menghidupkan diskusi
3. Terampil menjawab atau melontarkan pertanyaan
Skor 1 : Tidak ada ide dalam diskusi
Skor 2 : Menjawab bila ditanya, bertanya bila diminta
Skor 3 : Kadang Tanya kadang menjawab pertanyaan teman
Skor 4 : Mampu melahirkan pertanyaan, dan siap menjawab
pertanyaan dengan benar Skor 5
: Siap Tanya jawab dan menghidupkan jalannya tanya jawab 4.
Terampil menyajikan hasil resume pemecahan masalah Skor 1
: Tidak berani atau pasif dalam memecahkan masalah Skor 2
: Takut enggan menyajikan, dan menyilahkan temannya Skor 3
: Siap menyajikan karena diminta, sajiaannya biasa saja Skor 4
: Menyajikan dengan baik, yang belum ada kesempatan nampak siap
Skor 5 : Menyajikan dengan baik dengan strategi pemecahan
masalahnya 5.
Keterampilan menyajikan media dalam pemecahan masalah Skor 1
: Tidak ada media lain selain CD Skor 2
: Ada media lain selain CD misal kertas, alat sederhana Skor 3
: Ada media lain selain CD sedikit membantu teman menangkap konsep
Skor 4 : Ada media lain baik untuk digunakan
Skor 5 : Ada media lain baik dan mendukung jalannya pemecahan
masalah
C. Partisipasi dalam Proses pembelajaran
