Data Kuantitatif TEKNIK ANALISIS DATA

3.6. TEKNIK ANALISIS DATA

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:

3.6.1. Data Kuantitatif

Data Kuantitatif berupa hasil belajar IPS untuk mengukur kemampuan kognitif siswa, dianalisis dengan teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean dan ditampilkan dalam bentuk persentase.Analisis tingkat keberhasilan atau ketuntasan belajar siswa dilakukan setelah proses belajar mengajar berlangsung pada setiap siklusnya. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: 1 Menentukan nilai berdasarkan skor teoritis Keterangan: B = banyaknya butir soal yang dijawab benar St = banyaknya skor teoritis Poerwanti, 2008: 6.14-6.16 2 Menentukan batas kriteria ketuntasan minimal. Nilai ketuntasan adalah nilai yang menggambarkan proporsi dan kualifikasi penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah dikontrakkan dalam pembelajaran Poerwanti 2008: 6-16. Untuk menentukan batas minimal nilai ketuntasan peserta tes dapat menggunakan pedoman yang ada. Depdiknas RI atau beberapa sekolah biasanya telah menentukan batas minimal siswa dikatakan tuntas menguasai kompetensi yang dikontrakkan . Tabel 3.1. Kriteria Ketuntasan Belajar Siswa Kriteria Ketuntasan Kualifikasi ≥ 63 Tuntas 63 Tidak Tuntas Sumber: KKM mata pelajaran IPS kelas IIIB di SDN Karanganyar 02 3 Rata-rata hasil belajar Nilai rata-rata dihitung dengan rumus: = Keterangan: x : Rata-rata hasil belajar : Jumlah nilai seluruh siswa : Jumlah seluruh siswa Aqib dkk, 2011: 40 4 Menghitung persentase ketuntasan belajar klasikal Analisis tingkat ketuntasan belajar siswa dipaparkan dalam bentuk persentase. Adapun rumus persentase tersebut adalah sebagai berikut: Keterangan: P = Persentase ketuntasan belajar  = Jumlah Aqib, 2011: 41 Hasil perhitungan ketuntasan klasikal kemudian dikelompokkan ke dalam 5 kategori yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah, dengan kriteria sebagai berikut: Tabel 3.2. Kriteria Ketuntasan Klasikal Tingkat Keberhasilan Kategori 80 Sangat tinggi 60-79 Tinggi 40-59 Sedang 20-39 Rendah 20 Sangat remdah Aqib, dkk, 2011: 41 Hasil penghitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan belajar siswa kelas IIIB SDN Karanganyar 02 dalam pembelajaran IPS yang dikelompokkan ke dalam dua kategori yaitu tuntas dan tidak tuntas, dengan menggunakan KKM individual dan klasikal dengan kriteria sebagai berikut: Tabel 3.3. Krieria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Kualifikasi Individual Klasikal ≥ 63 ≥ 75 Tuntas ≤ 63 ≤ 75 Tidak Tuntas Sumber: KKM mata pelajaran IPS kelas IIIB di SDN Karanganyar 02

3.6.2. Data Kualitatif