3.6.2. Data Kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe STAD
dengan media audio visual, angket dan hasil catatan lapangan dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif. Data kualitatif dipaparkan dalam kalimat yang
dipisah-pisahkan menurut kategori untuk memperoleh simpulan. Data kualitatif dalam penelitian ini diperoleh dari instrumen pengamatan observasi terhadap
keterampilan guru dan aktivitas siswa. Hasil pengamatan ini dikelompokkan sesuai dengan kategori yang telah ditentukan.
Adapun langkah-langkah untuk menentukan klasifikasi berdasarkan skor adalah sebagai berikut:
a. Menentukan skor minimal dan skor maksimal b. Menentukan jumlah kelas interval atau kategori
Penelitian ini menggunakan skala dengan 4 kategori yaitu sangat baik SB, baik B, tidak baik TB, dan sangat tidak baik STB.
c. Menentukan jarak interval dengan rumus sebagi berikut Jarak interval i
= Tabel 3.4.
Kriteria Tingkat Keberhasilan
Jumlah skor Kualifikasi
k+3i sd m Sangat Baik SB
k+2i sd k+3i Baik B
k+i sd k+2i Tidak Baik TB
K sd k+i Sangat Tidak Baik STB
Widoyoko 2013 : 111 Keterangan:
k = nilai minimal m= nilai maksimal
i = intervalpanjang kelas
1 Mengolah Data Keterampilan Guru Skor minimal k
= 0 x 9 = 0
Skor maksimal m = 4 x 9
= 36 Jarak interval i =
= = 9
Dari perhitungan di atas, maka dapat dibuat tabel klasifikasi tingkatan nilai untuk menentukan tingkatan nilai pada keterampilan guru yaitu
sebagai berikut: Tabel 3.5.
Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif Keterampilan Guru
Kriteria Ketuntasan Skala Penilaian
Kualifikasi
27 ≤ skor ≤ 36
Sangat Baik SB Tuntas
18 ≤ skor ≤ 27
Baik B Tuntas
9 ≤ skor ≤ 18
Tidak Baik TB Tidak Tuntas
≤ skor ≤ 9 Sangat Tidak Baik
STB Tidak Tuntas
2 Mengolah Data Aktivitas Siswa Skor minimal k = 0 x 8
= 0 Skor maksimal m = 4 x 8
= 32 Jarak interval i =
= = 8
Dari perhitungan di atas, maka dapat dibuat tabel klasifikasi tingkatan nilai untuk menentukan tingkatan nilai pada aktivitas siswa yaitu sebagai
berikut:
Tabel 3.6. Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif Aktivitas Siswa
Kriteria Ketuntasan Skala Penilaian
Kualifikasi
24 ≤ skor ≤ 32
Sangat Baik SB Tuntas
16 ≤ skor ≤ 24
Baik B Tuntas
8 ≤ skor ≤ 16
Tidak Baik TB Tidak Tuntas
≤ skor ≤ 8 Sangat Tidak Baik STB Tidak Tuntas
3 Mengolah Data Karakter Siswa Skor minimal k
= 0 x 4 = 0
Skor maksimal m = 4 x 4 = 16
Jarak interval i = =
= 4 Dari perhitungan di atas, maka dapat dibuat tabel klasifikasi tingkatan
nilai untuk menentukan tingkatan nilai pada aktivitas siswa yaitu sebagai berikut:
Tabel 3.7. Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif Karakter Siswa
Kriteria Ketuntasan Skala Penilaian
Kualifikasi
12 ≤ skor ≤ 16
Sangat Baik SB Tuntas
8 ≤ skor ≤ 12
Baik B Tuntas
4 ≤ skor ≤ 8
Tidak Baik TB Tidak Tuntas
≤ skor ≤ 4 Sangat Tidak Baik STB Tidak Tuntas
3.7. INDIKATOR KEBERHASILAN
Kategori