25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK yaitu penelitian pendidikan yang dilaksanakan di dalam kelas dengan tujuan untuk memperbaiki
atau meningkatkan kualitas pembelajaran Kasbolah, 1998:33. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif
kualitatif. Dalam penelitian ini digunakan dua siklus dengan masing-masing siklus
mempunyai 4 tahap. Tahap-tahap ini berupa siklus spiral yang meliputi kegiatan
1 perencanaan tindakan, 2 pemberian tindakan, 3 observasi, dan 4 refleksi seperti pada Gambar 3.1.
Adaptasi dari Hopkins, 1993 dalam Tim Pelatih Proyek PGSM, 1999:7
Kasbolah 1998:34 mengemukan bahwa salah satu tujuan dari penelitian tindakan kelas adalah peningkatan mutu hasil pendidikan. Penelitian tindakan
kelas ini terjadi kerjasama antara peneliti dan praktisi lapangan guru pengajar matematika di kelas yang ditunjuk sebagai penelitian. Hal ini berarti peneliti dan
Gambar 3.1 Skema Penelitian Tindakan Kelas
Revised Planning Planning
Reflectio n
Action Observation
Action Observation
Reflection
Revised Planning
26
guru memiliki pemahaman dan seperangkat tujuan yang sama dalam mengadakan perbaikan pada masalah penelitian.
B. Lokasi, Subyek, dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Lumajang, dengan alamat Jalan Achmad Yani 49 Lumajang - Jawa Timur.
Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIC SMP Negeri 2 Lumajang tahun pelajaran 2013-2014 berjumlah 36 siswa. Alasan dipilih kelas VIIIC sebagai
subyek penelitian adalah jadwal matematikanya diawal yaitu Senin: jam ke 2 – 3
dan Selasa jam ke 1 – 2 untuk menghindari lambatnya jaringan internet selama
proses pembelajaran berbantu media internet. Waktu penelitian dilaksanakan bulan Mei sampai dengan Juni 2014.
Rentang waktu tersebut digunakan untuk tahap pendahuluan observasi, tahap pelaksanaan meliputi siklus I dan siklus II, serta pengambilan data hasil tindakan.
C. Bentuk Data dan Teknik Pengumpulan Data
Kategori