26
guru memiliki pemahaman dan seperangkat tujuan yang sama dalam mengadakan perbaikan pada masalah penelitian.
B. Lokasi, Subyek, dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Lumajang, dengan alamat Jalan Achmad Yani 49 Lumajang - Jawa Timur.
Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIC SMP Negeri 2 Lumajang tahun pelajaran 2013-2014 berjumlah 36 siswa. Alasan dipilih kelas VIIIC sebagai
subyek penelitian adalah jadwal matematikanya diawal yaitu Senin: jam ke 2 – 3
dan Selasa jam ke 1 – 2 untuk menghindari lambatnya jaringan internet selama
proses pembelajaran berbantu media internet. Waktu penelitian dilaksanakan bulan Mei sampai dengan Juni 2014.
Rentang waktu tersebut digunakan untuk tahap pendahuluan observasi, tahap pelaksanaan meliputi siklus I dan siklus II, serta pengambilan data hasil tindakan.
C. Bentuk Data dan Teknik Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua macam yaitu data penguasaan ketrampilan proses dan data hasil belajar, sehingga bentuk datanya
kuntitatif. Selain itu juga data kualitatif berupa catatan semua yang terjadi dalam pembelajaran peneliti sebagai guru di depan kelas oleh observator yaitu guru
pengajar matematika di kelas tersebut atau guru matematika lainnya di sekolah tempat penelitian.
Teknik pengumpulan data, untuk penguasaan ketrampilan proses dengan lembar observasi dan catatan observator selama tindakan pembelajaran dalam
penelitian tersebut; untuk hasil belajar dengan menggunakan soal tes yang dilakukan diakhir tindakan pembelajaran.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar soal tes, lembar observasi, dan catatan lapangan seperti tertera pada Tabel 3.1.
27
Tabel 3.1 Instrumen Penelitian
No Variabel
Instrumen
1. Penerapan model pembelajaran
penemuan terbimbing berbantu media internet
Lembar observasi aktivitas siswa dan ketepatan guru dalam mengajar
Catatan lapangan 2.
Hasil belajar: Ranah kognitif
Ranah afektif dan psikomotor Tes kognitif
Lembar observasi afektif dan psikomotor
1. Lembar observasi aktivitas siswa dan guru
Lembar observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa dan guru berupa
kegiatan pembelajaran
sebagai upaya
untuk mengetahui
berlangsungnya perencanaan tindakan. Lembar observasi dilakukan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran penemuan terbimbing berbantu
media internet di kelas dengan mengukur kegiatan peneliti yang bertindak sebagai pelaksana tindakan dan juga aktivitas yang dilakukan siswa selama
pembelajaran berlangsung. Aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung tersebut, peneliti
jabarkan dalam 19 deskripsi observasi, seperti pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2 Aktivitas Siswa Selama Proses Pembelajaran Penemuan Terbimbing Berbantu Media Internet
No Deskripsi Observasi
Aktivitas siswa Terlaksana Tidak
1.
2. A. Membuka Internet
Siswa aktif membuka internet dengan mengikuti petunjuk guru
Siswa dengan mudah mendapatkan situs yang dipakai dalam pembelajaran
3. 4.
5 B. Observasi untuk menemukan masalah
Siswa mengamati gambaranimasi komputer Siswa menjawab pertanyaan yang dikemukakan oleh guru
untuk menemukan masalah Siswa mencatat masalah yang ditemukan
6. 7.
8. C. Merumuskan masalah
Siswa aktif mengikuti kegiatan Siswa menjawab pertanyaan yang dikemukakan oleh guru
untuk menemukan masalah Siswa menuliskan rumusan masalah yang ditemukan
28
9. 10.
11. D. Mengajukan hipotesis
Siswa mengajukan dugaan sementara tentang hal yang dipelajari
Siswa menulis hipotesis di buku catatan Siswa aktif dalam diskusi
12. 13.
14. E. Merencanakan pemecahan masalah
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru untuk memperoleh data
Siswa mendatamenuliskan semua datainformasi dalam buku catatan
Siswa aktif dalam kegiatan diskusi
15. 16.
F. Merencanakan cara pemecahan masalah
