C. Pembahasan Hasil Penelitian
Kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial merupakan suatu hal penting yang
harus dimiliki setiap guru dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Untuk itu pemerintah merasa sangat perlu memaksimalkan kompetensi
yang dimiliki guru dalam rangka menindaklanjuti program sertifikasi guru untuk meningkatkan standar pendidikan di Indonesia. Dengan sertifikasi
ini, guru diharapkan dapat memenuhi standar profesi guru yang tertuang dalam sertifikat tersebut. Berdasarkan analisis deskripsi di atas dapat
diketahui bahwa:
1. Persepsi siswa terhadap keseluruhan kompetensi guru Ekonomi
yang telah bersertifikasi
Dalam semua aspek kompetensi ini tingkat kompetensi yang dimiliki guru Ekonomi yang telah bersertifikasi sebagian besar
dikatakan baik. Hal ini terbukti dari hasil analisis data yang dikonversi dalam bentuk persentase yang selanjutnya dibandingkan dengan
Permenpan No.16 Pasal 15 Tahun 2009 dengan skala 1 sampai 7 dari 106 siswa yang menjadi responden penelitian. 19,81 menyatakan
bahwa tingkat kompetensi guru Ekonomi yang telah bersertifikasi adalah amat baik; 61,32 menyatakan bahwa tingkat kompetensi guru
Ekonomi yang telah bersertifikasi adalah baik; 16,98 menyatakan bahwa tingkat kompetensi guru Ekonomi yang telah bersertifikasi
adalah cukup; 1,89 menyatakan bahwa tingkat kompetensi guru
Ekonomi yang telah bersertifikasi adalah sedang; dan 0 menyatakan bahwa tingkat kompetensi guru Ekonomi yang telah bersetifikasi
adalah kurang. Hasil analisis tendensi sentral yang dikonversi dalam bentuk
persentase yang selanjutnya dibandingkan dengan Permenpan No.16 Pasal 15 Tahun 2009 dengan skala 1 sampai 7 dibuktikan dengan
perolehan mean sebesar 82,41; median sebesar 82,85; dan modus sebesar 80,71 yang berada dalam kategori baik yaitu antara 76
– 90. Jika dilihat dari grafik histogram yang disajikan menunjukkan kurva
yang mendekati simetris. Hal ini menunjukkan bahwa mean, median, dan modus terletak hampir mendekati satu gugusan.
Keseluruhan kompetensi
guru Ekonomi
yang telah
bersertifikasi dikatakan baik karena guru memenuhi sebagian besar kualifikasi dari 4 aspek kompetensi yaitu pedagogik, profesional,
kepribadian, dan sosial yang tertuang dalam sertifikat telah dimiliki. Kompetensi pedagogik guru Ekonomi dipersepsikan baik oleh
siswa berarti guru tersebut mampu merumuskan tujuan pembelajaran, menggunakan media pembelajaran, menggunakan sumber belajar yang
sesuai dengan materi pelajaran, mampu berkomunikasi baik dengan siswa, dan mampu mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi
belajar dengan siswa. Kompetensi profesional guru Ekonomi dipersepsikan baik oleh
siswa berarti guru tersebut mampu mengikuti perkembangan zaman
dengan belajar dari berbagai buku referensi dan mampu menguasai materi.
Kompetensi kepribadian guru Ekonomi dipersepsikan baik oleh siswa berarti guru tersebut memiliki tanggung jawab yang tinggi,
mampu menghargai peserta didik tanpa membedakan jenis kelamin, mampu bekerja secara profesional, dan mentaati peraturan yang
berlaku. Kompetensi sosial guru Ekonomi dipersepsikan baik oleh siswa
berarti guru tersebut mampu berkomunikasi dengan santun kepada orang tua siswa, dan mampu bersosialisasi di lingkungan sekolah.
Sebagai mahkluk sosial, guru tidak bisa lepas dari lingkungan dan masyarakat.
Guru memiliki peran utama dalam sistem pendidikan. Jika guru dikatakan memiliki kompetensi yang baik maka guru tersebut
menunjukkan kuantitas serta kualitas layanan pendidikan yang terstandar Samana, 1994:44.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Handayani 2012 atas hasil analisis data menggunakan
persentase diungkapkan bahwa studi deskriptif tentang persepsi siswa terhadap kompetensi guru dalam pembelajaran IPS Ekonomi kelas
VIII di SMP Islam Al Khoiriyah Petarukan tahun pelajaran 20112012 dalam kriteria baik.
2. Persepsi siswa terhadap kompetensi guru Ekonomi yang telah
Kategori