Dengan kriteria sebagai berikut:
26
0,80 ≤ r
ii
≤ 1,00 = reliabilitas sangat tinggi 0,60
≤ r
ii
≤ 0,80 = reliabilitas tinggi 0,40
≤ r
ii
≤ 0,60 = reliabilitas sedang 0,20
≤ r
ii
≤ 0,40 = reliabilitas rendah -1,00
≤ r
ii
≤ 0,20 = reliabilitas sangat rendah tidak reliabel
Hasil uji reliabilitas instrumen menunjukkan bahwa dari 25 soal pilihan ganda yang valid dan diujicobakan pada 30 siswa diperoleh koefisien reliabilitas
sebesar 0,90 tergolong reliabilitas sangat tinggi.
27
3. Tingkat Kesukaran
Tingkat kesukaran merupakan proporsi atau perbandingan antara siswa yang menjawab benar dengan keseluruhan siswa yang mengikuti tes.
28
Tingkat kesukaran dapat dicari menggunakan rumus sebagai berikut:
29
JS B
P
Keterangan: P
= Indeks kesukaran
B =
Banyaknya siswa yang menjawab soal dengan benar JS
= Jumlah seluruh siswa peserta tes
Indeks kesukaran diklasifikasikan sebagai berikut:
30
0,00 – 0,30 = soal sukar
0,30 – 0,70 = soal sedang
0,70 – 1,00 = soal mudah
26
Bambang Avip Priatna, Uji Coba Instrumen Penelitian dengan Menggunakan Ms. Excel dan SPSS, 2015, h. 16, http:file.upi.eduDirektoriFPMIPAJUR._PEND._MATEMATIKA
196412051990031- BAMBANG_AVIP_PRIATNA_MMakalah_November_2008.pdf.
27
Lampiran 9, h. 138.
28
Sofyan, op. cit., h. 103.
29
Arikunto, op. cit., h. 208.
30
Ibid., h. 210.
Perhitungan tingkat kesukaran pada 55 soal pilihan ganda menunjukkan terdapat 4 soal sangat mudah, 7 soal mudah, 26 soal sedang, 6 soal sukar, dan 12
soal sangat sukar.
31
4. Daya Beda
Daya beda suatu soal adalah kemampuan soal itu dalam membedakan siswa- siswa yang termasuk kelompok pandai upper group dengan siswa-siswa yang
termasuk kelompok kurang lower group.
32
Untuk menentukan daya beda digunakan rumus sebagai berikut:
33
N Bb
Ba D
5 ,
Keterangan: D
= daya beda soal Ba
= jumlah siswa yang menjawab benar pada kelompok atas Bb
= jumlah siswa yang menjawab benar pada kelompok bawah N
= jumlah peserta tes
Dengan klasifikasi sebagai berikut:
34
0,00 negatif = tidak baik diabaikan
0,00 – 0,20
= buruk poor 0,20
– 0,40 = cukup satisfactory
0,40 – 0,70
= baik good 0,70
– 1,00 = sangat baik excellent
Perhitungan daya pembeda pada 55 soal pilihan ganda menunjukkan terdapat 8 soal sangat baik, 9 soal baik, 12 soal cukup, 11 soal buruk, dan 15 soal
tidak baik.
35
31
Lampiran 9, h. 130.
32
M. Ngalim Purwanto, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Remadja Karya CV, 1986, h. 153.
33
Sofyan, op. cit., h. 104.
34
Arikunto, op. cit., h. 218.
35
Lampiran 9, h. 129.
