adalah seluruh siswa SMA Negeri 9 Kota Tangerang dan populasi terjangkau adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 9 Kota Tangerang.
Sampel merupakan sekelompok anggota populasi yang mewakili populasi.
11
Teknik sampling yang digunakan adalah teknik cluster random sampling, yaitu pengambilan sampel secara acak atau random yang populasinya tidak terdiri dari
individu-individu, melainkan terdiri dari kelompok-kelompok individu atau cluster.
12
Kelompok-kelompok individu tersebut terdiri dari 2 unit kelas dari beberapa kelas yang ada yaitu kelas X MIA 1 dan X MIA 3. Dari 2 kelas tersebut
diundi untuk menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga diperoleh X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 3 sebagai kelas kontrol.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data untuk variabel penelitian ini menggunakan teknik test dan nontest. Teknik test digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada
tingkat kognitif yaitu berupa soal pretest dan posttest. Sedangkan teknik nontest digunakan untuk melihat tingkat keberhasilan proses pembelajaran menggunakan
model advance organizer yaitu berupa angket respon siswa terhadap pembelajaran advance organizer dan lembar observasi kegiatan pembelajaran.
Instrumen tes yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dalam penelitian ini adalah tes pilihan dengan 5 alternatif jawaban. Tes pilihan ganda
merupakan tes objektif tertulis yang tidak dipengaruhi oleh sikap subjektivitas.
13
Tes tersebut diberikan saat pretest dan posttest. Masing-masing item soal diberi bobot skor 1 jika jawaban betul dan skor 0 jika jawaban salah. Ranah kognitif
yang diukur dalam tes ini meliputi aspek C1 mengingat, C2 memahami, C3 mengaplikasikan, C4 menganalisis, C5 mengevaluasi, dan C6 mencipta.
14
Dari 55 soal pilihan ganda yang diujicobakan, 25 soal dinyatakan valid dan
11
Zainal Arifin, Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011, h. 250.
12
Nurul Zuriah, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Teori-Aplikasi, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2007, h. 124.
13
Margono, op.cit., h. 170-171.
14
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010, h. 22.
reliabel berdasarkan perhitungan ANATES. Soal-soal tersebut mewakili masing- masing indikator soal dengan kisi-kisi pada Tabel 3.2 berikut:
Tabel 3.2. Kisi-kisi soal pilihan ganda setelah validasi
No Indikator
Tingkat Pengetahuan dan Butir Soal
∑ C1
C2 C3
C4 C5
C6
1. Mendeskripsikan ciri-ciri umum
dari kingdom protista berdasarkan kajian literatur dan pengamatan
1 1
2. Mengklasifikasikan macam-macam
protista berdasarkan karakteristik yang dimiliki
11 1
3. Mengidentifikasi macam-macam
protista dari gambar 2
18 2
4. Membandingkan protista dengan
makhluk hidup lain 8
1 5.
Mendeskripsikan ciri-ciri umum protista mirip hewan, protista mirip
tumbuhan dan protista mirip jamur 3
20 2
6. Mengklasifikasikan protista mirip
hewan, protista mirip tumbuhan dan protista mirip jamur berdasarkan
karakteristik yang dimiliki dan pengamatan
9 10
4 3
7. Menjelaskan anggota dari protista
mirip hewan, protista mirip tumbuhan dan protista mirip jamur
berdasarkan karakteristik yang dimiliki dan pengamatan
5 12
16 21
4
8. Menjelaskan habitat, cara hidup,
dan reproduksi dari protista mirip hewan, protista mirip tumbuhan dan
protista mirip jamur 14
13 24
19 7
15 6
9. Menyebutkan peranan protista
mirip hewan, protista mirip tumbuhan dan protista mirip jamur
dalam kehidupan 23
6 22
25 17
5
∑
8 6
3 5
2 1
25
