1. Home
  2. Hubungan investasi

Simpulan PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SIMULASI DIGITAL

79

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat diambil simpulan sebagai berikut. 1. Terdapat perbedaan hasil belajar simulasi digital materi simulasi visual antara pembelajaran yang menerapkan metode discovery learning dengan pembelajaran yang menerapkan metode problem based learning, dimana nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 81,65 dengan selisih antara nilai pretest dan posttest sebesar 40,95. Hasil ini lebih baik daripada kelompok kontrol yang mempunyai nilai rata-rata sebesar 78,89 dan selisih antara nilai pretest dan posttest sebesar 34,24. 2. Pembelajaran dengan menerapkan metode discovery learning dipenugasan proyek nilainya lebih tinggi dibandingkan dengan kelas yang menerapkan metode problem based learning. Hal ini terbukti dari penilaian proyek pada kelas yang menerapkan metode discovery learning diperoleh rata-rata sebesar 14,38 dengan banyaknya siswa yang tuntas adalah 23 siswa dan prosentasenya 62,16. Sedangkan untuk kelas kontrol yang menerapkan metode problem based learning mempunyai rata-rata 13,59 dengan banyaknya siswa yang tuntas adalah 14 siswa dengan prosentase 37,84. 3. Hasil belajar siswa diperoleh dari rata-rata posttest, yaitu pada siswa kelas eksperimen yang menerapkan metode discovery learning sebesar 81,65 sedangkan kelas kontrol yang menerapkan metode problem based learning sebesar 78,89. Perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dibuktikan melalui uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 5 atau 0,05 menunjukkan bahwa t hitung sebesar 2,03 dan t tabel sebesar 1,99. Karena t hitung t tabel 2,03 1,99 maka mengacu pada ketentuan pengambilan keputusan uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang pembelajarannya menerapkan metode discovery learning dengan siswa yang pembelajarannya menerapkan metode problem based learning.

5.2 Saran

Dokumen yang terkait

Implementasi Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Keaktifan Siswa

0 2 9

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Terhadap Keaktifan Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Ekonomi

0 2 15

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Project Based Learning dalam Meningkatkan Partisipasi

0 4 15

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS ASSESSMENT FOR Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) Dan Problem Based Learning (PBL) Berbasis Assessment For Learning (AFL) Terhadap

0 1 11

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Discovery Learning (Dl) Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Siswa.

0 2 15

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN

0 2 19

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN

0 3 11

Penggunaan Metode Problem Based Learning

0 0 7

PENGGUNAAN METODE PROBLEM BASED LEARNING

0 0 12

IMPLEMENTASI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DI SMK DARUSSALAM MAKASSAR

0 0 7