Kajian Pustaka dan Pengembangan Instrumen Eksperimen Pengembangan Instrumen Pengumpul Data Pemilihan Objek Penelitian

3.5.1 Kajian Pustaka dan Pengembangan Instrumen Eksperimen

Instrumen adalah alat pada waktu penelitian menggunakan sesuatu metode Suharsimi Arikunto, 2002:126. Dalam pengembangan instrumen untuk melaksanakan eksperimen terdiri dari silabus, lembar kerja siswa, serta rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.

3.5.2 Pengembangan Instrumen Pengumpul Data

Instrument yang digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data saat penelitian terdiri dari tes. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes prestasi atau achievement test. Dalam mengembangkan instrument tes, tes yang akan diujikan ada dua dalam penelitian ini, tes untuk mengukur kemampuan kognitif siswa yang berupa tes pilihan ganda atau multiple choice dan tes untuk mengukur kemampuan psikomotor siswa.

3.5.3 Pemilihan Objek Penelitian

Tempat untuk melaksanakan penelitian ini adalah di SMK Palebon Semarang. SMK Palebon Semarang beralamatkan di Jl.Palebon Raya No.30 terletak di kecamatan Pedurungan. Alasan mengapa memilih sekolah tersebut adalah kondisi guru dan siswa yang memang sudah kenal dengan peneliti serta lokasi yang strategis dengan pusat kota. Sebelum memilih kelas yang digunakan sebagai kelas penelitian, peneliti memilih kelas berdasarkan nilai tengah semester mereka. Karena penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling maka pemilihan kelas yang akan digunakan sebagai objek penelitian dilakukan dengan pertimbangan berikut: a. siswa mendapat materi yang sama, b. siswa diampu oleh guru yang sama, c. siswa duduk pada tingkatan yang sama, d. berdasarkan nilai tengah semester siswa memiliki kemampuan yang relatif sama. Pemilihan kelas yang akan digunakan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah dengan menggunakan uji untuk mendapatkan kesamaan antara dua kelas tersebut. Dari hasil uji kesamaan yang menggunakan nilai tengah semester sebagai patokan nilai, maka didapatkan hasil bahwa dari 4 kelas AP, data nilai siswa kelas X AP1 dan siswa kelas X AP3 data bersifat homogen, sehingga kedua kelas tersebut dapat digunakan sebagai kelas penelitian, dengan pembagian kelas X AP1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X AP3 sebagai kelas kontrol. Setelah didapatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka tahap selanjutnya adalah melaksanakan eksperimen.

Kajian Pustaka dan Pengembangan Instrumen Eksperimen Pengembangan Instrumen Pengumpul Data Pemilihan Objek Penelitian

3.5.1 Kajian Pustaka dan Pengembangan Instrumen Eksperimen

3.5.2 Pengembangan Instrumen Pengumpul Data

3.5.3 Pemilihan Objek Penelitian

3.5.4 Pelaksanaan Eksperimen

Parts

Dokumen yang terkait

Implementasi Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Keaktifan Siswa

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Terhadap Keaktifan Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Ekonomi

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Project Based Learning dalam Meningkatkan Partisipasi

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS ASSESSMENT FOR Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) Dan Problem Based Learning (PBL) Berbasis Assessment For Learning (AFL) Terhadap

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Discovery Learning (Dl) Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Siswa.

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN

Penggunaan Metode Problem Based Learning

PENGGUNAAN METODE PROBLEM BASED LEARNING

IMPLEMENTASI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DI SMK DARUSSALAM MAKASSAR

Dukungan

Links

Kajian Pustaka dan Pengembangan Instrumen Eksperimen Pengembangan Instrumen Pengumpul Data Pemilihan Objek Penelitian

3.5.1 Kajian Pustaka dan Pengembangan Instrumen Eksperimen

3.5.2 Pengembangan Instrumen Pengumpul Data

3.5.3 Pemilihan Objek Penelitian

3.5.4 Pelaksanaan Eksperimen

Parts

Dokumen yang terkait

Implementasi Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Keaktifan Siswa

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Terhadap Keaktifan Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Ekonomi

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Project Based Learning dalam Meningkatkan Partisipasi

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS ASSESSMENT FOR Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) Dan Problem Based Learning (PBL) Berbasis Assessment For Learning (AFL) Terhadap

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Discovery Learning (Dl) Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Keaktifan Siswa.

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN

Penggunaan Metode Problem Based Learning

PENGGUNAAN METODE PROBLEM BASED LEARNING

IMPLEMENTASI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DI SMK DARUSSALAM MAKASSAR

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan