with multiple solution methods; 3 tipe soal dengan masalah yang dapat dikembangkan menjadi masalah baru problem to problem. Soal open-ended yang
digunakan dalam penelitian ini adalah soal bertipe problems with multiple solution methods.
1.6.5. Gaya Kognitif
Gaya kognitif merupakan variasi individu dalam cara memandang, mengingat, dan berpikir atau sebagai cara tersendiri dalam hal memahami,
menyimpan, mentransformasi, dan menggunakan informasi. Gaya kognitif yang digunakan dalam penelitian ini adalah gaya kognitif field independent dan field
dependent Witkin, 1977.
1.6.6. Pembelajaran Langsung
Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran langsung yang terdiri dari 6 fase, yaitu 1 orientasi; 2 presentasi;
3 melaksanakan bimbingan; 4 latihan terbimbing; 5 menilai kinerja dan memberi umpan balik; dan 6 latihan mandiri.
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Landasan Teori
2.1.1 Berpikir Kreatif
Berpikir adalah suatu bagian mental yang dialami seseorang bila dihadapkan pada suatu masalah atau situasi yang harus dipecahkan Siswono,
2008. Menurut Isaksen et al., sebagaimana dikutip oleh Mahmudi 2010: 3, menyatakan bahwa berpikir kreatif sebagai proses kontruksi ide yang menekankan
pada aspek kelancaran, keluwesan, kebaruan, dan keterincian. Pehkonen dalam Siswono 2010 menyatakan bahwa berpikir kreatif matematis merupakan
kombinasi dari berpikir logis dan divergen yang didasarkan pada intuisi namun masih dalam kesadaran. Dalam berpikir kreatif, seseorang akan melalui tahapan
mensintesis ide-ide, membangun ide-ide, merencanakan penerapan ide-ide, dan menerapkan ide tersebut sehingga menghasilkan produk yang baru yakni kreativitas
Siswono, 2011. Dalam konteks matematika, produk kemampuan berpikir kreatif siswa adalah kreativitas siswa dalam pemecahan masalah matematika.
Menurut Munandar 2012 kreativitas adalah kemampuan untuk melihat atau memikirkan hal-hal yang luar biasa, yang tidak lazim, memadukan informasi
yang tampaknya tidak berhubungan dan mencetuskan solusi atau gagasan-gagasan baru yang menunjukan kelancaran fluency, kelenturan flexibility, orisinalitas
originality dalam berpikir dan elaborasi.
