B. Analisis dan Interpretasi Data
1. Motivasi Belajar
Berdasarkan deskripsi data motivasi belajar, mahasiswa Juruan Pendidikan IPS FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2008 yang
mengambil konsentrasi pendidikan ekonomi yang berjumlah 35 orang, menunjukkan bahwa sebagian besar 57,25 sangat tinggi dan selebihnya
48,71 motivasi mereka dalam posisi sedang mahasiswa Juruan Pendidikan IPS FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2008.dan
rendah. Posisi data seperti tersebu, memberikan dampak terhadap tingginya hasil belajar akuntansi.
Berdasarkan deskripsi data, analisis data, dan interpretasi data tersebut di atas, maka dengan demikian bahwa permasalahan pertama dalam
skripsi ini tentang bagaimanakah tingkat motivasi belajar mahasiswa Juruan Pendidikan IPS FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2008 yang
mengambil konsentrasi pendidikan ekonomi telah terjawab. .
2. Hasil Belajar Akuntansi
Berdasarkan deskripsi data hasil belajar mata kuliah akuntansi di atas, menunjukkan bahwa prestasi hasil belajar mahasiswa Jurusan
Pendidikan IPS FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2008 yang mengambil konsentrasi pendidikan ekonomi sebagian besar yang hasil
belajarnya berdasarkan tabel indeks hasil belajar mencapai 42,86 berada dalam posisi tinggi dan sangat tinggi. Besarnya hasil belajar pada posisi
yang tinggi dan sangat tinggi adalah diakibatkan oleh tingginya motivasi mereka, sedangkan 40,00 pada taraf sedang perlu adanya peningkatan dan
hanya 8,57 berada pada taraf yang rendah dan sangat rendah dan ini memerlukan remedial teaching.
Berdasarkan deskripsi data, analisis data, dan interpretasi data tersebut di atas, maka dengan demikian bahwa permasalahan kedua dalam
skripsi ini tentang bagaimanakah tingkat hasil belajar mahasiswa Juruan Pendidikan IPS FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2008 yang
mengambil konsentrasi pendidikan ekonomi telah terjawab.
3. Hubungan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Akuntansi
Berdasarkan deskripsi data tersebut di atas bahwa hasil korelasi antara motivasi belajar mahasiswa dengan hasil belajar mahasiswa pada
mata kuliah akuntansi di Jurusan Pendidikan IPS FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sebesar 0.968. Angka hasil korelasi tersebut sesuai
dengan tabel 12 tentang Interpretasi nilai r menunjukkan bahwa korelasi antara motivasi belajar mahasiswa variabel X dengan hasil belajar
mahasiswa pada mata kuliah akuntansi variabel Y di Jurusan Pendidikan
IPS FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terdapat korelasi yang sangat tinggi. Dengan sanga tingginya korelasi motivasi belajar dan hasil belajar
akuntansi, maka semua hal yang dapat menumbukan dan mengembangkan motivasi mahasiswa, baik yang berasal dari individu mahasiswa, dari dosen,
orang tua, teman-temannya, dan lingkungannya dituntut terus menerus untuk ditingkatkan, agar hasil belajar terus meningkat sesuai dengan yang
diharapkan.
Tabel 12 Interpretasi Nilai r
Besarnya “r” Interpretasi
0,800-1,00 Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sangat
tinggi 0,600-0,800
Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang cukup 0,400-0,600
Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang agak rendah
0,200-0,400 Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang rendah
0,000-0,200 Antara variabel X dan Y memang terdapat korelasi akan
tetapi korelasi itu sangat rendah atau sangat rendahnya sehingga korelasi itu diabaikan dianggap tidak ada
korelasi Antara variabel X dan Y
4. Kontribusi Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Akuntansi
Kategori