Mengenai pentingnya bermusyawarah kerjasama, dalam ayat lain di Surat Ali Imron 159 dengan jelas Allah Swt berfirman:
...
... D
` a
bcde fg h`
i `d ` j k `j l
ca m`
a e
c d c n`
l `k `
e f
dfg ` a
opf
. Kemudian apabila kamu telah membulatkan tekad, maka bertawakkallah kepada Allah.
Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal kepada-Nya. QS. Ali Imron:159.
Ayat diatas memperlihatkan bahwa musyawarah dalam berbagai hal adalah sesuatu yang penting dan harus dilakukan, tak terkecuali dalam proses
belajar mengajar. Kerjasama dan musyawarah dalam setiap pemecahan masalah adalah sesuatu yang niscaya. Atas dasar itulah, untuk mengaktifkan
siswa dalam proses pembelajaran, peneliti merasa tertarik untuk mengambil judul pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange
terhadap hasil belajar matematika.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka permasalahan dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Rendahnya kemampuan matematika sebagian besar siswa di Indonesia. 2. Dalam proses pembelajaran matematika siswa masih kurang aktif.
3. Sebagian besar siswa mengeluhkan bahwa pelajaran matematika membosankan dan tidak menarik.
4. Metode pembelajaran matematika yang masih menggunakan metode konvensional sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar matematika
siswa.
C. Pembatasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada masalah perbandingan hasil belajar matematika siswa yang diajar mengggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe
qrs t s uvw
x y ur z{
|}t vw ~
dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional.
D. Perumusan Masalah
1. Bagaimana hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
qrs t s
u vw
x y ur
z{ |}t
vw ~
RTE dan yang menggunakan pembelajaran konvensional? 2. Apakah terdapat pengaruh yang menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe
qrs t s uvw
x y ur z{
| } t
vw ~
RTE terhadap hasil belajar matematika?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
qrs t
s u vw
x y u
r z{
| } t
vw ~
RTE dan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan
pembelajaran konvensional pada pelajaran matematika. 2. Mengetahui apakah terdapat pengaruh yang menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe
qrs t
s u
vw xyur
z { | }t
vw~
RTE terhadap hasil belajar matematika.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagi guru: Mengembangkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
dan meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan mengimplementasikan pembelajaran matematika.
2. Bagi siswa: Meningkatkan kompetensi yang ada pada diri siswa selama proses pembelajaran didalam kelas.
3. Bagi pembaca, penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan kajian dan bahan referensi untuk diadakan penelitian lebih lanjut.
4. Bagi perkembangan ilmu pengetahuan, hasil penelitian ini dapat menambah informasi mengenai pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe
terhadap hasil belajar matematika siswa.
KERANGKA TEORITIK DAN PENGAJUAN HIPOTESIS
A. Deskripsi Teoritik 1. Hasil Belajar Matematika
