212
4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang
akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi.
C. INDIKATOR MATEMATIKA
• Menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, dan diagram • pembagian bilangan satu atau dua angka
• Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang
melibatkan penambahan • Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang
melibatkan pengurangan
BAHASA INDONESIA
• Menjelaskan pentingnya air • Menyajikan laporan tentang pentingnya air dalam kehidupan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Dengan menggali informasi dari teks bacaan peserta didik dapat menjelaskan manfaat air bagi kehidupan manusia dengan teliti
• Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasikan dampak dari berkurangnya ketersediaan air dengan cermat
• Dengan melengkapi peta pikiran peserta didik dapat menyajikan informasi penting dari bacaan dengan teliti
• Dengan melakukan kegiatan wawancara, peserta didik dapat mencari informasi tentang pentingnya air dengan percaya diri
• Dengan mencari informasi tentang pentingnya air, peserta didik dapat membuat laporan tertulis tentang pentingnya air dengan mandiri
• Dengan menyelesaikan soal hitungan, peserta didik dapat menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan
Matematika dengan teliti
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Keterampilan Proses scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example danNon-Example Metode
: discovery, scientific Model
: discovery learning
213
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Mengondisikan siswa secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran
2. Salam pembuka 3. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan
masing-masing untuk
mengawali kegiatan pembelajaran 4. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa. 5. Siswa ditanyakan sudah sarapan atau belum.
Karena hal ini sangat penting untuk memacu semangat awal.
6. Guru menanyakan kepada siswa, siapa yang pernah mandi di sungai? Ketika lagi banyak air
apa lagi sedikit air? Musim apa kalau sedikit air, musim apa kalau banyak air?
7. Guru menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Peristiwa dalam Kehidupanku
” dan sub temanya “Macam- macam Peristiwa dalam kehidupan
”
8. Disampaikannya tujuan pembelajaran oleh guru.
10 menit
Inti A
9. Sebagai kegiatan pembuka, peserta didik diajak untuk mencermati bacaan pembuka yang
berjudul “Sungaiku Bergantung pada Hujan”. 10. Peserta didik diminta untuk membaca teks
bacaan secara bergantian dengan suara yang jelas
11. Peserta didik dibimbing untuk mencari informasi penting dalam bacaan dan kaitkan dengan tujuan
pembelajaran dan tema yang berlangsung 12. Peserta didik diberi penekanan pada informasi
yang berkaitan dengan fungsi dan peranan air
130 menit
